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急性起病者要注意各种急腹症的鉴别，寻找线索。缓慢起病者涉及功能性与器质性，良、恶性疾病的鉴别
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急性起病者要注意各种急腹症的鉴别，寻找线索。缓慢起病者涉及功能性与器质性，良、恶性疾病的鉴别
A.正确
B.错误
正确答案：正确
Tag：
诊断学
急腹症
线索
时间：2021-12-28 15:50:34
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内脏性腹痛主要由交感神经传入脊髓，其特点为：①疼痛部位不确切，接近腹中线；②疼痛感觉模糊，多为痉挛、不适、钝痛、灼痛；③常伴恶心、呕吐、出汗等其他自主神经兴奋症状。
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胃、十二指肠疾病、急性胰腺炎疼痛多在中上腹部
相关答案
1.
腹痛（abdominalpain）多数由腹部脏器的疾病引起，但腹腔外及全身性疾病也可引起。病变的性质有器质性和功能性之分。
2.
白细胞计数与分类对发热的鉴别诊断有重要意义
3.
对发热患者只要重点检查生命体征、意识状态、面容、皮肤黏膜、淋巴结等，不需要对肺、心、肝、脾和神经系统进行细致检查等。
4.
发热的伴随症状及体征对发热病因的诊断没有意义。
5.
发热特点包括如起病的缓急、患病的时间与季节、发热的病程、程度（热度高低）、频度（间歇性或持续性），但不包括病因与诱因、体温变化的规律等
6.
弛张热（remittentfever）：体温持续在39℃以上，24小时内体温波动在2℃以下，但都高于正常体温。常见于败血症、风湿热、重症肺结核及化脓性炎症等
7.
稽留热（continuedfever）：体温持续在39℃～40℃以上，达数天或数周，24小时内体温波动不超过1℃。常见于肺炎链球菌肺炎、伤寒及斑疹伤寒高热期。
8.
体温下降期：当发热激活物、内生致热原及发热介质得到控制和清除，或依靠药物使体温中枢调定点恢复到正常水平，产热减少，散热增加，体温下降。临床表现为皮肤潮湿，大量出汗，体温下降，严重者可出现脱水甚至休克。
9.
体温上升期：此期体温调定点上移，产热增加，散热减少，体温上升。临床表现为皮肤苍白，干燥无汗，畏寒或寒战，肌肉酸痛，疲乏无力等。
10.
当机体在致热原的作用下，体温调节中枢的调定点上移而产热增多和（或）散热减少，引起体温调节性升高（超出正常范围0.5℃）时，称为发热（fever）
热门答案
1.
学好诊断学需要做到课前预习，听课时思考，课后复习。
2.
每个医生因临床经历不同，与患者交流所获得的病史资料、体格检查所获得的体征可能不同，对同一个辅助检查报告的分析判断也可能不同。
3.
诊断的过程就是认识疾病的过程，也是透过现象看本质的过程。要作出正确诊断，只需要足够的医学专业知识和技能，不一定要有正确的诊断步骤和临床思维方法。
4.
病历是指医务人员在医疗活动过程中形成的文字、符号、图表、影像、切片等资料的总和，包括门（急）诊病历和住院病历。
5.
器械检查（instrumentexamination）是临床常用的辅助检查方法，心电图检查、肺功能检查和内镜检查等属于器械检查。
6.
实验诊断（laboratorydiagnosis）是通过实验室检查方法，对患者的血液、排泄物等标本进行检查，以获得疾病的病原体、组织病理形态改变或器官功能变化等资料，从而协助临床进行诊断、鉴别诊断、观察病情、制定防治措施、判断预后等的一种诊断方法。
7.
医师运用自己的感官或借助于简单检查工具（如听诊器、叩诊锤、体温表、血压计等）对患者进行检查，称为体格检查（physicalexamination）。
8.
患病时机体功能或形态改变，患者主观感觉到的异常和不适，称为症状（symptom）。
9.
人体不是一个完整的有机体，任何部分和系统的疾病都与整体和其他部分或系统相互影响，因此，无论哪一临床专业学科都能完全脱离临床医学的整体而独立。
10.
诊断学的基本任务是研究症状、体征、实验室及其他检查异常的发生发展规律、机制、临床意义及建立诊断的思维程序，从而以科学态度在各种情况下去认识疾病、正确诊断疾病。