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强化说运用（）来解释言语的获得。
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强化说运用（）来解释言语的获得。
A.模仿学习
B.语言获得装置
C.操作性条件反射(正确答案)
D.无条件反射
Tag：
心理健康知识竞赛
条件反射
操作性
时间：2021-10-10 15:50:23
上一篇：
形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。
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亲社会行为是指（）。
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优先注视范式（）。
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（）是口头言语发展的关键时期。
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把要识记的材料中所包含的项目，按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆，这种记忆策略叫（）。
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（）是指否定自己的各个方面，忽视自己的优点。
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幼儿游戏主要是一种（）。
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指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（）。
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欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（）。
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较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善的是（）。
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试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（）。
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如何采取有效的步骤解决问题，属于（）。
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形象联想的学习策略属于（）。
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应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。
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复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）。
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将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。
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一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。
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下述策略中，属于组织策略的有（）。
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对平面几何的掌握有助于立体几何的学习是一种（）。
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“举一反三”、“触类旁通”是（）。
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一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。
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学习迁移产生的客观必要条件是（）。