首页
“事必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽”，这句话出自（）。
精华吧
→
答案
→
超星尔雅学习通未分类
“事必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽”，这句话出自（）。
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.墨子
正确答案：D
Tag：
美的历程美学导论
荀子
墨子
时间：2021-10-04 14:02:35
上一篇：
哪位心理学家提出了人的需求层次的“金字塔”理论（）
下一篇：
审美需求属于B需求，即“存在需求”。（）
相关答案
1.
“审美麻木化”就是指对“审美现象”的麻木，对“审美对象”的非关注。（）
2.
《4'33''》是哪位音乐家的作品（）
3.
《红楼梦》中“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”形容的是谁（）
4.
《语文课程标准》提出小学各个学段习作的阶段目标是：低年级重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重关注生活，自由表达；高年级侧重点是什么呢？下面哪一个选项不对。（）
5.
低年级的写话教学，看图说话为例，先看图说，再落笔写，其教学目的是（）
6.
语文课程标准写作教学的总目标有这样的表述，“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”这是从（）方面提出的要求。
7.
习作教学应指导学生在写作实践中学会写作文，重视引导他们在（）和相互修改中提高习作能力。
8.
关于“写作”的目标，第一学段定位于（），第二学段定位于习作。
9.
阅读教学的一般教学模式是从整体——部分——整体，最后得出本篇课文的主题思想。（）
10.
“诗意语文”是张祖庆的教学主张。（）
热门答案
1.
阅读教学是学生、教师、文本和教科书编者之间的对话过程。（）
2.
阅读教学阶段目标，第二学段的表述为“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”，第三学段将“用“替换为“能”。他们没有本质区别，只是文字的变动。（）
3.
教学难点是指学生学习的困难所在，它主要依据学生的实际情况而定。（）
4.
小学阶段要教会学生多种阅读方法，下面哪一种不是（）
5.
重视培养学生的阅读能力，应该按照下面的方法做，除了（）项。
6.
撰写阅读教学设计时，应考虑多级目标，其中不包括（）项。
7.
《义务教育语文课程标准》规定，要求学生课外阅读总量应达到（）字以上。
8.
阅读教学应培养学生一些能力，其中不包括哪一种（）
9.
中国起源最早、规模最大，时间最长的小学语文识字教改实验项目是（），它的教学原则“字不离词，词不离句，句不离文”一直影响至今。
10.
用部首查字法，查“发”字，应查（）部？