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问题三层次分析法的中间层次是（）。
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问题三层次分析法的中间层次是（）。
A.发现“日常问题”
B.提出“专业问题”
C.梳理“科技问题”
D.凝练“科研选题”
正确答案：梳理“科技问题”
Tag：
科学素养培育及提升
层次
时间：2021-09-05 14:20:28
上一篇：
在科技问题的结构要素中，（）是核心要素。
下一篇：
问题的解决过程包括（）。
相关答案
1.
问题描述的最高层次是（）。
2.
任意参加课外的科技竞赛，一定有助于提升科学素养。（）
3.
为了提升专业技能，大学生可以根据自身条件参加合适的资格认证考试。（）
4.
中国公民科学素养已经达到21世纪初发达国家的水平。（）
5.
自2005年以来，我国具备基本科学素养的公民所占比例逐步提升。（）
6.
大学生的专业技能包括（）。
7.
以下选项中，（）属于专业技术人员。
8.
以下选项中，（）主要是对在岗企事业单位职工的要求。
9.
我国在（）年进行了首次公民科学素养调查。
10.
我国公民科学素养调查测评的一级指标包括（）。
热门答案
1.
到2018年为止，我国已经进行了（）次公众科学素养的调查及测评。
2.
提升科学素养只对个人具有意义。
3.
拥有大学文凭的人一定具备大学生科学素养。（）
4.
素养可以视为素质的养成过程。（）
5.
优秀的素养需要经过后天努力培育才能获得。（）
6.
本课程介绍的科学素养三层面包括（）。
7.
本课程定义的科学素养包括（）要素。
8.
素养的特点包括（）。
9.
（）是科学素养培育及普及的主要对象。
10.
本课程建立的科学素养模式是（）。