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战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验,成为罕见的世界教育思想遗产的著作是()。
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战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验,成为罕见的世界教育思想遗产的著作是()。
A.《论语》
B.《学记》
C.《中庸》
D.《孟子》
正确答案:《学记》
Tag:
中学教育基础
孟子
儒家
时间:2021-07-25 13:50:20
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认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教师中心”观点的教育家是()。
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提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是()。
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“四书”“五经”是我国()的教育内容。
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“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自()。
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“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”出自()。
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欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视()。
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法国社会学家托尔诺提出了()
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儒家学派撰写的()是人类历史上最早出现的专门的教育文献。
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提出“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积”观点的人是
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提出“教育即生长、教育即改造”“学校即社会”“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备”“教育是经验的改造或改组”理论的是
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教育家()在其教育著作《教育原来》一书中指出,教育从起源上来说是一个生物学过程,不仅一切人类社会存在教育,甚至动物中也有教育。
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“Photomerge”命令,最少可以对几张图像进行处理,从而将其融合为一幅图像?
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对一定数量的文件,用同样的动作进行操作,以下方法中效率最高的是()
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“插入停止”功能必须在停止录制动作的情况下执行。
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用户可以为动作指定F1以外的快捷键。