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20世纪80年代，课程与教学开始重新整合并逐步走向融合,因为课程在本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开发过程。（）
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20世纪80年代，课程与教学开始重新整合并逐步走向融合,因为课程在本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开发过程。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
课程与教学论
课程
走向
时间：2021-06-18 14:45:57
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课程与教学是复杂的现象，没有特定的研究方法。（）
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反对专门教书、背书记诵的教学方法，主张教学要立志为先、知行合一的明代教育家是（）。
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学习课程与教学论有助于更好地揭示教学规律，指导教学实践。（）
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教学是课程的一个组成部分，是课程实施的过程。这是大课程观的观点。（）
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课程与教学是相互独立的，没有什么关系。（）
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夸美纽斯的（），标志着教育学作为一门系统学问的产生。
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“教学相长”出自？
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教与学两字连用最早见之于？
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下列不属于界定课程概念需要遵循的原则的是？
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课程本质上是一种特殊的经验。该观点属于？
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“课程”一词最早起源于？
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滚动轴承承受的是变载荷和变应力。
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在保证轴承工作能力的条件下，调心球轴承内、外圈轴线间可倾斜的最大角度为（），而深沟球轴承内、外圈轴线间可倾斜的最大角度为（）。
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选择滚动轴承，主要承受径向载荷时常用轴承,为方便拆装时常用（）轴承，需要有一定的调心性能时常用（）轴承。
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滚动轴承轴向预紧措施主要用在（）。
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设计滚动轴承组合结构时,对轴承跨距很长、工作温度变化很大的轴,为了适应轴有较大的伸缩变形,应考虑（）。
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滚动轴承额定寿命与额定动载荷之间的关系为,其中ε称为寿命指数,对于滚子轴承和球轴承分别为（）。
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在基本额定动载荷C作用下，滚动轴承的基本额定寿命为十万转时，其可靠度为（）。
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若一滚动轴承的基本额定寿命为537000转，则该轴承所受的当量动载荷（）基本额定动载荷。
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（）能很好地承受径向载荷和轴向载荷的联合作用。
9.
在各种基本类型的向心滚动轴承中（）不能承受轴向载荷。
10.
代号为7310的单列角接触向心球轴承的内径为（）。