- 1.将成败归因为自身因素对学生不利
- 2.对于成功趋向者,任务越有挑战性,其学习动机越高
- 3.只要强化足够,就能有效提高学习动机
- 4.完成困难的任务时,动机水平越高学习效率越好
- 5.根据韦纳的归因理论,个体对成功和失败的大多数解释有三个特征,以下哪项不属于这三个特征?（）
- 6.在物理课上,教师点燃了一张用酒精浸泡过的钞票,钞票却没有被损坏,这个实验激起了学生对学习燃烧放热的兴趣。该教师使用了以下哪种方法提高了学生的内在动机?（）
- 7.以下哪项被学者认为是学校中主要的焦虑源?（）
- 8.以下哪项不能帮助学生克服习得性无助?（）
- 9.在一次师生交流会上,小李同学告诉老师,他到学校来学习的目的是能够掌握和胜任学校所教的知识和技能,而不是获得高分或别人的积极评价。那么,小李的这种成就动机属于以下哪种目标定向?（）
- 10.人们在结交朋友、寻求支持、参加群体活动中形成的动机是（）