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审美趣味和审美能力有关系,且可以相互转换。
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审美趣味和审美能力有关系,且可以相互转换。
A.正确
B.错误
正确答案：B
Tag：
美学原理
趣味
能力
时间：2021-03-29 21:21:03
上一篇：
美育可以和提高一个人整体的文化教养结合在一起进行。
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人生第一阶段的美育是（）
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美育是（）的教育,内容是（）。
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美育的功能是（）
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美育是通过维护每个人（）的和谐来维护人际关系的和谐。
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审美能力是（）的能力。
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美育的根本性质是引导人们去追求人性的完满。
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席勒认为游戏冲动不能等同于审美冲动。
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若美育属于人文教育,其目标应是发展完满的人性。
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认为美育是情感教育其来源是康德的（）三分法
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《审美教育书简》提出人的自然要求包括（）
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中国20世纪初（）在全国范围内大力提倡美育。
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18世纪末（）第一次明确提出“美育”的概念。
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崇高的特点是单纯、静默、和谐。
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《俄狄浦斯王》的意蕴包括人的“知识”,造成人的“错误”。
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美学里“大”的特点是（）
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悲剧的最佳表现形式包括（）
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从《俄狄浦斯王》可以看出（）是悲剧的核心。
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亚里士多德所说的（）就是指悲剧英雄的独立自主保持自身人格尊严和精神自由的品质给观众以巨大的震撼,使得观众的精神境界得到升华。
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尼采认为悲剧是日神和酒神的结合,但本质上是酒神的精神。
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《安提戈涅》揭示的是三种理想冲突。
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亚里士多德对悲剧的观点包括（）