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幼儿对事物的理解水平不高，不深刻，并常常受外部杀件的制约。
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幼儿对事物的理解水平不高，不深刻，并常常受外部杀件的制约。
A.正确(正确答案)
B.错误
Tag：
事物
幼儿
水平
时间：2021-01-16 16:09:31
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具体形象思维是运用已有的直观形象解决间题的思维。
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-般来说，4岁左右的幼儿即能掌握本地方言的全部请音。
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幼儿的直观行动思维依赖于.定的情境，且离不开自身的行动。
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蒙台梭利以儿童为被试，进行了著名的“守恒实验”。用以研究儿童思维发展规律。
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想象在幼儿学习活动中能够帮助幼儿柴握出象的概念，理解较为复杂的知识，创造性地完成学习任务，
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幼儿的心理发展水平有限，整个幼儿期的想象活动主要是再造想象，不具有创造性想象的成分。
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有时幼儿会将现实与想象混淆，用自已虚构的内容来补充记忆中残缺的部分
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对于幼儿来说，意义记忆的效果优F机械记忆。
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幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位,因此在活动中给幼儿的识记材料要形象生动。
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幼儿方位知觉发展的一般趋势是3岁辨别上下，4岁辨别前后，5岁能够以自身为中心辨别左右方位。
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视触协调是婴幼儿手的真正探索活动的开始，其主要标志是伸手能抓到东西。
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知觉是认识活动的开端，人对客观世界的认识过程是由知觉开始的。
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成人的言语指导和提示可以起到对幼儿的注意进行组织和引导的积极作用。
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活动中影响幼儿注意稳定性的因素涉及名个方面，如注意对象是否新颖、生动、形象鲜明，活动的游戏化程度，以及幼儿自身的身体状况等。
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婴儿的动作从一开始就是有意性的动作。
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个性在幼儿期开始形成并基本定向
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蛔虫病是传染的。
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孩子越胖越建康。
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晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。