2024死亡文化与生死教育章节测试答案_死亡文化与生死教育智慧树知到答案

151.蒙田说：预先思考死亡就是预先思考自由。蒙田的意思是（）
152.追寻生命的意义，其实就是要为生命存在提供一种支持。（）
153.个人努力对于改善命运毫无意义。（）
154.苏格拉底教导我们：未经反思的生活是不值得过的。这对我们的启示是（）
155.达尔文在《物种起源》中表达了与拉马克思想不同的进化论学说，其思想包括（）
156.关于人类生命受孕过程的描述，正确的有（）
157.如果一个人从小生活在上层社会、富裕之家，那么他基本上可能一生衣食无忧。这表明（）
158.下面关于个体命运的说法正确的是（）
159.生命对于生命所有者的意义是（）
160.毕淑敏曾经在一次演讲中说：生命是没有意义的。但是她又说：我们要创造一个意义出来。这说明毕淑敏主张生命是否有意义完全在于个人是否愿意去创造它。（）
161.为什么要讨论生命的意义（）
162.讨论生命的意义不包括下面哪个方面（）
163.下面关于生命起源的说法，不属于神造论的是（）
164.从个体的角度来说，人的生命来源于（）
165.落实于体验的死亡教育课程侧重于让受教育者对与死亡相关的现象感同身受，并对于这些现象进行思考，重感受反思。（）
166.死亡教育既是一门课程，也是一种体验。（）
167.1963年，荷蒙?菲菲尔在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程。（）
168.下面表达人生无常的诗句有（）
169.以下属于不尊重生命的行为的是（）
170.死亡教育要处理的议题有（）
171.现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了（）
172.关于信仰的说法，正确的是（）
173.“今吾生之为我有，而利我亦大矣。论其贵贱，爵为天子，不足以比焉；论其轻重，富有天下，不可易之；论其安危，一曙失之，终身不复得。”《吕氏春秋》中这段话告诉我们的道理是：
174.美国外科医生舍温﹒努兰为什么不敢在死亡证明上写上‘死因：年老’？
175.1963年，（）在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程
176.“未知生，焉知死？”是谁的名言？
177.下面哪一个不是死亡教育的主题（）
178.死亡学的创始人是（）
179.拥有死亡意识，并不意味着（）
180.进行死亡教育的必要性不包括（）