学校社会工作者小程发现，有些学生存在课堂专注力差，情绪不稳定等问题，甚至出现了因琐事打架的情况，针对上述情况，小程拟运用专业方法帮助这些学生提升自我管理能力，下列做法适宜的是（）。

学校社会工作者小程发现，有些学生存在课堂专注力差，情绪不稳定等问题，甚至出现了因琐事打架的情况，针对上述情况，小程拟运用专业方法帮助这些学生提升自我管理能力，下列做法适宜的是（）。

A.利用“家长学校”平台，家校合作共同监督学生行为表现

B.与老师一起商讨使用校规校纪，对违规违纪学生进行处分

C.开设“我的情绪我做主”小组，提升组员的情绪控制力

D.链接专业心理辅导资源，针对不良行为学生开展行为治疗

正确答案：C

答案解析：青少年自我管理服务的目标可以包括：提升青少年自我决策和自我管理的能力；协助青少年有效地自我约束且诚信地尽力执行；培养青少年以勇于负责的态度来面对自己的生活；协助青少年正确地检视、核查自己的行为表现；懂得如何对自己的行为作有效的评估。现实治疗法是开展自我管理服务的理论基础之一。