智慧树知到《学前儿童语言教育（衡阳幼儿师范高等专科学校）》2025章节测试答案

学前儿童的（ ）是指培养学前儿童的倾听和轮流说话能力的教育活动。

A、谈话活动

B、讲述活动

C、早期阅读活动

D、听说游戏活动

答案： 【谈话活动】

4、单选题：

学前儿童谈话活动主要是培养学前儿童的（ ）。

A、书面言语

B、内部言语

C、对话言语

D、独白言语

答案： 【对话言语】

5、单选题：

“能集中注意力，认真地倾听别人说话，不随便插话和打断别人的话；积极、愉快而有礼貌地参与交谈，不随便插话和打断别人的谈话。”这属于幼儿园谈话活动中哪个年龄班谈话活动的目标（ ）。

A、中班

B、大班

C、学前班

D、小班

答案： 【中班】

第四章 单元测试

1、单选题：

编构故事的重点放在“有趣情节”上，这是对（ ）编构故事的要求。

A、大班幼儿

B、中班幼儿

C、小班幼儿

答案： 【中班幼儿】

2、单选题：

以下不属于学前儿童复述故事形式的是（ ）。

A、全文复述

B、分段复述

C、分角色复述

D、个人复述

答案： 【个人复述】

3、单选题：

帮助学前儿童排除认知、语言、社会知识方面的障碍这是学前儿童文学欣赏活动中（ ）这一层次的重点。

A、迁移作品经验

B、初步感知作品

C、理解体验作品

D、创造性想象与语言表达

答案： 【初步感知作品】

4、单选题：

以下不属于学前儿童文学作品的是（ ）。

A、儿歌

B、散文

C、儿童历史知识

D、童话故事

答案： 【儿童历史知识】

5、单选题：

学前儿童文学欣赏活动为学前儿童提供的是（ ）的机会。

A、全面语言学习

B、书面语言学习

C、独白言语学习

D、口头语言学习

答案： 【全面语言学习】

第五章 单元测试

1、单选题：

“认识汉字的独特书写风格”的经验是（ ）的经验。

A、前书写

B、前图书阅读

C、前识字

答案： 【前书写】

2、单选题：

“理解图书画面、文字与口语间的对应关系”的经验是（ ）的经验。

A、前识字

B、前图书阅读

C、前书写

答案： 【前图书阅读】

3、单选题：

早期阅读可让幼儿积累前图书阅读、前识字和前书写的经验，这里的“前”特指（ ）。

A、适合学前儿童年龄特点的，本质上区别于入学后正规的学习

B、学龄前儿童

C、提前教育

答案： 【适合学前儿童年龄特点的，本质上区别于入学后正规的学习】

4、单选题：

学前儿童早期阅读活动的特征不包括？（ ）。

A、与谈话活动紧密相连

B、需要丰富的阅读环境

C、与讲述活动紧密相连

D、具有整合性的特点

答案： 【与谈话活动紧密相连】

5、单选题：

早期阅读活动能够让学前儿童有机会接触（ ）。

A、书面言语

B、正式语言

C、内部言语

D、口头言语