首页
与基本目标和驱力相矛盾,并互相干扰属于非理性信念的()
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
与基本目标和驱力相矛盾,并互相干扰属于非理性信念的()
A.不真实信念
B.矛盾信念
C.自我挫败信念
D.高度严厉及独断信念
正确答案:C
Tag:
信念
矛盾
干扰
时间:2024-12-11 10:03:50
上一篇:
波纳的人性观不包括()
下一篇:
“如果发生饥饿等生理上的不愉快,儿童期望着母亲能为自己解决这些问题”该要点属于()
相关答案
1.
依据个体心理学派的观点,儿童认为只有在他(她)控制一切时才有归属感时,采取的合理对策应该是()
2.
“恋父情结”出现在个体心性发展的()
3.
以下不属于心理辅导与心理治疗服务对象差异的是()
4.
幼儿的学习经验分为十三大项,其中“会买卖物品”属于()
5.
韦克斯勒学前儿童智力量表适用的儿童年龄段为()
6.
下列儿童心理健康问题中,与情绪有关的是()
7.
“精神压力是人与环境之间的特殊关系,它取决于人对加重或超出其负荷的危机及其完好状态的评估。”该定义的提出者是()
8.
影响学前儿童心理健康的生物学原因不包括()
9.
将心理健康看作一种持续的心理状态,在这种状态下,个体能作出良好的适应,具有生命的活力,且能充分发展其身心潜能的心理学家是()
10.
系统脱敏法属于下列哪种疗法的具体方法()
热门答案
1.
以下哪项不属于谈话的方式()
2.
早期筛查量表适用于()的评估工具。
3.
现代心理健康是由一位名叫()的美国人倡导的。
4.
卡克赫夫提出,来访者在辅导过程中经历的阶段是()
5.
适用于儿童的投射测验有()
6.
人类遗传学工作者把人的行为遗传分为()
7.
完整心理治疗法的目标就是能够帮助来访者达到()
8.
阿德勒认为,目标蕴藏的儿童行为类型主要有()
9.
得到较为广泛的认可的心理健康的十条标准的是()
10.
在对学前儿童进行心理健康教育的课程中,最适宜的课程是()