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沃尔什讨论教育经济意义采用的方法是（）
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沃尔什讨论教育经济意义采用的方法是（）
A.经济分析法
B.集合生产函数分析法
C.现值折算法
D.经济增长余数分析计算法
正确答案：C
Tag：
现值
余数
教育经济
时间：2024-12-09 19:48:40
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药害的补救措施包括（）。
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标志着现代教育经济学科萌芽起点的研究是1924年（）写的学术论文《国民教育的经济意义》。
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研究教育与经济相互关系、教育领域内经济现象及其规律的一门学科，即是（）
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欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是（）
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用甲霜灵可以有效地防治葡萄白腐病。
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世界上最早通过分析劳动者年龄、工龄和受教育程度来论述教育对经济增长作用的文章是（）
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《国民教育的经济意义》的作者是（）
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二化螟的幼虫有5条背线。
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低浓度2，4—[D、]点番茄、茄子花朵可提高座果率，但喷洒叶片则引起药害。
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规模效益的好坏完全取决（）
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农药出厂销售记录应当保存（）年以上
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菜青虫最喜欢在甘蓝上取食为害。
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取得农药登记证的境外企业向中国出口劣质农药情节严重或者出口假农药的，由国务院农业主管部门吊销相应的农药登记证。
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防治稻粒黑粉病的最佳时期为（）。
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白菜型油菜上病毒病的症状为（）。
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最早提出“人力资本”这一概念的是（）
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（）又称集体盲思、群体思维，指在集体决策过程中，由于成员倾向追求自己观点与集体思想一致，而使集体缺乏以不同角度思考和现实评价各种可能行动方案的倾向性思维方式。