D、道德意识

正确答案：外貌

4.个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供（）。

A、方向性

B、可能性

C、现实性

D、必然性

正确答案：可能性

5.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响（）。

A、社会环境

B、家庭背景

C、个体能动性

D、遗传素质

正确答案：个体能动性

6.只要得到适当的教育，任何人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。（）

A、正确

B、错误

正确答案：B

7.对人身心发展的影响，起主导作用的是学校教育。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

8.遗传素质决定能力发展的水平。（）

A、正确

B、错误

正确答案：B

9.“拔苗助长”“陵节而施”违背了人身心发展的不平衡性原则。（）

A、正确

B、错误

正确答案：B

10.过了青春期之后才开始学外语的人，总难以摆脱原来口音影响，这是过了语言关键期的缘故。（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

第五章测试

1.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可理解为（）

A、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

B、走路身体一定要端正

C、对学生下命令一定要正确

D、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

正确答案：教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

2.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。

A、学生在教育活动中是被动的客体

B、要充分发挥教师的主导作用

C、教师在教育活动中不能起到主导作用

D、教师在教育活动中是被动的客体

正确答案：要充分发挥教师的主导作用

3.学生具有向师性，他们对教师具有很强的依赖心理，但是这种依赖并非盲目顺从，这是因为学生具有（）

A、能动性

B、可塑性

C、差异性

D、互补性

正确答案：能动性

4.现代师生关系的特点包括（）

A、人格上的平等关系

B、课堂上的商家与客户关系

C、教育内容上的授受关系

D、社会道德上的相互促进关系

正确答案：人格上的平等关系；教育内容上的授受关系；社会道德上的相互促进关系

5.教师在上课时经常需要“随机应变”，说明教师的劳动具有（）

A、复杂性

B、创造性

C、示范性

D、延时性

E、长期性

正确答案：复杂性；创造性

6.“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调的教师职业道德素养主要是终身学习（）

A、正确

B、错误

正确答案：A

7.教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（）

A、正确

B、错误