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“培养幼儿完满和谐的人格”，体现了学前儿童美术教育的（）
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“培养幼儿完满和谐的人格”，体现了学前儿童美术教育的（）
A.情感目标
B.年龄目标
C.具体目的
D.一般目的
正确答案：D
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时间：2024-11-16 10:27:18
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日本大正时期，画家山本鼎领导（）
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布雷顿通过实验发现，幼儿表现人物形象时，采用绘画的表现形式与采用泥塑的表现形式相比（）
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与其它意识形态相比，艺术最主要、最根本的特征是（）
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根据古布森和沃尔克的视觉悬崖实验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是（）
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幼儿绘画发展的图式期大致出现的年龄段是（）
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教师用散文诗作引导绘画：“瞧这两片新叶子，多像是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”体现了美术教学中的（）
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“能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了学前儿童美术教育的（）
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“培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的（）
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被誉为“儿童绘厕之父”的儿童美术教育先驱者是（）
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艺术与其它意识形态的区别在于它的（）
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在美术欣赏教育活动中，某教师用情景、气氛来暗示、感染，使儿童接收信息，产生心理体验，该教师主要运用了（）
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属于学前儿童平面手工活动的是（）
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在学前儿童手工发展阶段中，能运用输助工具表现所制作物体细节的阶段称为（）
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在儿童绘画作品中，不管明、暗、冬，夏，树叶总是绿色的，这是因为（）
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早期儿童画的发展是（）
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教学活动“画音乐”采用的方法是（）
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学前儿童美术教育的一般目的是培养幼儿完满和谐的人格和（）
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日本画家山本鼎倡导（）
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依据艺术的物化形式，美术主要是一种（）
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属于面状材料的组合是（）
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在学前儿童手工发展阶段中，出现浮雕式样作品的阶段属于（）
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学前儿童手工创作过程一般包含的阶段是（）