首页
根据动机影响范围的大小可以把动机分为（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
根据动机影响范围的大小可以把动机分为（）
A.近景性动机和远景性动机
B.直接动机和间接动机
C.意识到的动机和没有意识到的动机
D.广泛性动机和狭隘性动机
正确答案：D
Tag：
动机
近景
广泛性
时间：2024-11-13 10:26:46
上一篇：
“我去年游览了世博园”，这句话表明存在（）
下一篇：
小学生概念同化的典型方式是（）
相关答案
1.
按照加涅的学习层次分类观点，狗学会对声音信号作出分泌唾液的反应属于（）
2.
托尔曼认为，学习是头脑中形成的（）
3.
美国心理学家奥苏伯尔做的“意向对保持学习材料的影响”所采用的研究方法是（）
4.
研究学生的心理是为了更好教育学习，而不是为了研究而研究。这体现了教育心理学研究的（）
5.
被誉为“俄国教育心理学的奠基人”的心理学家是（）
6.
角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识以及对与社会中其他角色关系的认识叫（）
7.
根据福勒等人的教师职业生涯观，某教师关注如何提高学生的学业成绩，如何教好一堂课的内容。该教师属于（）
8.
某儿童认为规则是彼此认可的、灵活的、可以协商的，根据皮亚杰的道德发展理论，该儿童的道德推理属于（）
9.
以下学习策略中属于精细加工策略的是（）
10.
知道“鸟”的关键属性是“卵生”、“有羽毛”、“有翅膀”，这种获得认知事物关键属性的学习是（）
热门答案
1.
根据知识形态和表现，可以把知识分为（）
2.
由特定刺激所引起的、不随意的反射性反应是（）
3.
根据加涅的学习结果分类，小学生通过练习说出各国首都的名字、国旗标识图案，这种学习是（）
4.
以下不属于小学生学习适应问题的是（）
5.
下列选项中属于定义不良的问题的是（）
6.
教育的目的不是让学生学习一些基本知识，而是通过知识的学习发展学生的思维、想象、记忆等官能。持上述观点的迁移理论是（）
7.
平面几何的学习促进立体几何的学习，阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。该现象属于（）
8.
以下不属于心智技能的是（）
9.
反映教师的期望能对学生产生巨大影响的心理效应是（）
10.
李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率的完成作业或迟到了。李刚受到的是（）