首页
提出“功能固着”这一心理现象的心理学家是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
提出“功能固着”这一心理现象的心理学家是（）
A.吉尔福特
B.邓克尔
C.威廉姆斯
D.托兰斯
正确答案：B
Tag：
兰斯
克尔
吉尔
时间：2024-11-13 10:25:38
上一篇：
学习过英语的人再学习法语就比较容易，这一现象包含的心理原理是（）
下一篇：
根据科尔伯格道德发展理论，某儿童认为行为的后果决定了行为的好坏，个体行为是为了避免痛苦或惩罚。该儿童处于（）
相关答案
1.
生物教师在给学生讲解植物的生长时，通过录像让学生观看植物的生长过程，这种教学充分利用了（）
2.
关于智力技能的特点，下面错误的是（）
3.
根据知识的形态，可以把知识分为（）
4.
为了得到一定的权力和地位进行学习，这种动机属于（）
5.
张宁看到老师批评家庭作业没有做完的学生，他以后也不敢不完成作业了。张宁受到的是（）
6.
关于成就动机理论，下面说法错误的是（）
7.
学习是一个有意义的过程，有意义的学习是通过“做”中学的。持这种观点的心理学家是（）
8.
根据学习方式的不同，可以分为（）
9.
关于小学教育心理学，下列说法错误的是（）
10.
从实际出发，对学生的心理活动及其行为表现做出如实的分析，不可主观武断或弄虚作假。这一研究原则是（）
热门答案
1.
根据福勒等的教师职业生涯观，某教师非常关注自己生存适应性，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系。该教师属于（）
2.
下列症状中不属于儿童抑郁情绪适应问题的是（）
3.
用心理学的手段和方法，对个体或群体进行鉴定和评估的方法是（）
4.
儿童拔头发、吸吮手指、反复舔吮口唇及其周围皮肤等行为属于（）
5.
某学生不喜欢也不愿意做家务，但学校明文规定，每名学生必须参加一定量的校内公益劳动。在这样的规定下，该学生也能参加学校的公益劳动，这说明该生处于社会规范的哪一阶段？
6.
根据科尔伯格道德发展理论，某儿童认为好行为是由自我选定的道德准则、个人的良心决定的，该儿童处于（）
7.
某儿童认为规则源于外部，具有权威性，不可协商，根据皮亚杰的道德发展理论，该儿童的道德推理属于（）
8.
提出迁移的“经验类化说”的心理学家是（）
9.
“角”这一概念的掌握，有助于“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习，这种现象是（）
10.
根据两个对象之间在某种属性上的相同或相似进行类推，这种记忆策略是（）