首页
“三、千、百”是我国古代识字课本的统称，包括（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
电大
“三、千、百”是我国古代识字课本的统称，包括（）
A.《幼学琼林》
B.《三字经》
C.《百家姓》
D.《千字文》
E.《弟子规》
正确答案：BCD
Tag：
百家姓
统称
课本
时间：2024-11-13 10:06:43
上一篇：
一篇课文的教学目标应当从（）方面来拟定。
下一篇：
以下属于教学结构“变式”的例子是（）
相关答案
1.
1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要特点有（）
2.
国语运动提出的主要主张是（）
3.
1907年公布的《奏定女子小学堂章程》的意义主要表现在（）
4.
识字的质量标准是（）
5.
1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》的特点主要有（）
6.
课外阅读的意义主要有（）
7.
对于处理评估信息的方法正确的说法是（）
8.
听力的构成要素主要包括（）
9.
小学语文教学基本原则提出的依据是（）
10.
小学语文教学中，学习语文与认识事物相统一的原则是指（）
热门答案
1.
听说教学与发展思维之间的关系是（）
2.
全国中小学教材审定委员会成立于（）
3.
阅读教学的关键是（）
4.
提高作文能力的必由之路是（）
5.
把“需”写成“须”、“以”写成“已”，这种错别字类型属于（）
6.
辩证唯物主义是小学语文教学的（）
7.
小学基本功训练主要包括观察、表达、思维和（）
8.
“文道统一”的关系决定了（）相结合。
9.
长期以来学生听话能力的落后，除了应试教育的原因，还在方法论上陷入了听话训练与学生的（）相脱节的误区。
10.
日本语言教育学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第二个阶段是（）