电大《现代教育原理》形考题库2
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一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 1632年捷克教育家夸美纽斯的（）的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
2. 在教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔巴特的（）。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《爱弥尔》
D. 《教育论》
3. 杜威对教育性质判定的几个命题是（）。
A. 教育即生活
B. 教育即模仿
C. 教育即生长
D. 教育即经验的不断改造
E. 教育即训练
4. 下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）。
A. 生存的权利
B. 婚姻的权利
C. 受尊重的权利
D. 受教育的权利
E. 安全的权利
5. 英国“新学校”模式推行的教育方式是（）
A. 教师中心
B. 儿童中心
C. 书本中心
D. 社会中心
E. 活动中心
6. 夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）。
A. 直观性原则
B. 前景教育原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
E. 平行影响原则
7. 教育活动的基本要素包括：（）。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育方针
E. 教育手段
8. 教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。
A. 基础性
B. 教育性
C. 先导性
D. 全局性
E. 可持续性
9. 学校教育内容的具体规范形式包括（）。
A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教科书
D. 作业
E. 考核
10. 家庭教育的特点包括（）。
A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 终身性
E. 针对性
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 素质教育
2. 学校教育
3. 课程标准
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 简述现代学制的发展趋势。
2. 面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？
3. 在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？
4. 简述我国实施新课程改革的背景。
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1.老师被起绰号"茶煲" 扇全班学生耳光
日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。
问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。
一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 当代社会存在的基本教育形态是（）。
A. 社会教育
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
E. 高等教育
2. 家庭教育的特点包括（）。
A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 终身性
E. 针对性
3. 学校教育内容的具体规范形式包括（）。
A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教科书
D. 作业
E. 考核
4. 赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
A. 高难度原则
B. 高速度原则
C. 掌握学科结构原则
D. 发现学习原则
E. 以理论知识为主导原则
5. 学校教育的主要途径有（）。
A. 教学
B. 综合实践活动
C. 咨询与指导
D. 家庭教育
E. 社区教育
6. 教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。
A. 基础性
B. 教育性
C. 先导性
D. 全局性
E. 可持续性
7. 社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等方面。
A. 教育目的
B. 教育的发展规模和速度
C. 教学内容
D. 教学方法、教学设备
E. 教学组织形式
8. 综合实践活动的作用包括（）。
A. 增强学生实践能力
B. 健全学生的体魄
C. 丰富学生生活体验
D. 增强学生的社会责任感
E. 增长学生的知识
9. “教也者，长善而救其失者也。”，该话出自（）。
A. 《中庸》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《说文解字》
10. 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。
A. 清楚（明了）
B. 识记
C. 联合
D. 系统
E. 方法
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 学校教育
2. 社区教育
3. 课程标准
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 简述当代学生观。
2. 简述现代学制的发展趋势。
3. 在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？
4. 简述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1. 我们拿什么激励学生？
7月15日，在河南省少年先锋学校的餐厅里，一群优等生正悠闲地喝着红酒，啃着鸡腿，而另一群成绩不好的学生则在旁边侍候着……这是该校暑期夏令营中的一幕。学校根据分数将学生分为“上士”“中士”“下士”三个级别，上士的午餐是三菜一汤和一杯象征身份的红酒，中士的午餐是两菜一汤，下士则要先服侍上士吃饭，替他洗涮餐具后才可以吃饭。
问题：你对该学校的做法有什么看法？请从价值观教育或学习动机激发两个方面分析。
一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 杜威对教育性质判定的几个命题是（）。
A. 教育即生活
B. 教育即模仿
C. 教育即生长
D. 教育即经验的不断改造
E. 教育即训练
2. 我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的（），它标志着“中国教育近代化”的开始。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
3. 英国“新学校”模式推行的教育方式是（）
A. 教师中心
B. 儿童中心
C. 书本中心
D. 社会中心
E. 活动中心
4. 家庭教育的特点包括（）。
A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 终身性
E. 针对性
5. 学校教育内容的具体规范形式包括（）。
A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教科书
D. 作业
E. 考核
6. 陶行知的教育思想集中体现在（）。
A. 教育即生活
B. 社会即学校
C. 生活即教育
D. 学校即教育
E. 教学做合一
7. 未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。
A. 追求教育民主化的纵深发展
B. 追求教育的多样化
C. 追求教育的标准化
D. 追求教育的国际化
E. 追求教育的终身化
8. 加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。
A. 言语/语言智力、逻辑/数理智力
B. 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力
C. 解决问题的能力
D. 人际交往智力
E. 自我反省智力、自我观察智力和存在智力
9. 学校教育的主要途径有（）。
A. 教学
B. 综合实践活动
C. 咨询与指导
D. 家庭教育
E. 社区教育
10. 从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。
A. 教育与社会发展之间的矛盾
B. 教育与自然之间的矛盾
C. 教育与课程之间的矛盾
D. 教育与人的身心发展之间的矛盾
E. 教育与生产力发展之间的矛盾
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 教育规律
2. 教育目的
3. 学校教育
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 简述我国实施新课程改革的背景。
2. 简述教学的任务。
3. 简述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。
4. 在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些？
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1. 老师被起绰号"茶煲" 扇全班学生耳光
日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。
问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。
一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 杜威对教育性质判定的几个命题是（）。
A. 教育即生活
B. 教育即模仿
C. 教育即生长
D. 教育即经验的不断改造
E. 教育即训练
2. 教育先行的理论基础在于教育是具有（）的产业。
A. 基础性
B. 教育性
C. 先导性
D. 全局性
E. 可持续性
3. 我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的（），它标志着“中国教育近代化”的开始。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
4. 夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）。
A. 直观性原则
B. 前景教育原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
E. 平行影响原则
5. 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。
A. 清楚（明了）
B. 识记
C. 联合
D. 系统
E. 方法
6. 教育活动的基本要素包括：（）。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育方针
E. 教育手段
7. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是 （）。
A. 无歧视原则
B. 保护儿童原则
C. 儿童利益最佳原则
D. 尊重儿童尊严原则
E. 尊重儿童观点和意见原则
8. 综合实践活动的作用包括（）。
A. 增强学生实践能力
B. 健全学生的体魄
C. 丰富学生生活体验
D. 增强学生的社会责任感
E. 增长学生的知识
9. 赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
A. 高难度原则
B. 高速度原则
C. 掌握学科结构原则
D. 发现学习原则
E. 以理论知识为主导原则
10. 加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。
A. 言语/语言智力、逻辑/数理智力
B. 视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力
C. 解决问题的能力
D. 人际交往智力
E. 自我反省智力、自我观察智力和存在智力
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 课程标准
2. 教育目的
3. 义务教育
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 简述我国实施新课程改革的背景。
2. 简述为什么要开展素质教育与其特征有哪些。
3. 简述课程改革的理念与策略。
4. 简述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1.
老师被起绰号"茶煲" 扇全班学生耳光
日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。
问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。
一、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 下列内容哪些属于社会教育的特点（）。
A. 系统性
B. 多样性
C. 群众性
D. 补偿性
E. 开放性
2. 影响教育发展规模的因素主要有（）。
A. 人口数量
B. 生产力科技发展水平
C. 社会政治经济制度
D. 社会文化
E. 法律制度
3. 综合实践活动的作用包括（）。
A. 增强学生实践能力
B. 健全学生的体魄
C. 丰富学生生活体验
D. 增强学生的社会责任感
E. 增长学生的知识
4. 未来的学校教育将呈现以下的特点：（）。
A. 追求教育民主化的纵深发展
B. 追求教育的多样化
C. 追求教育的标准化
D. 追求教育的国际化
E. 追求教育的终身化
5. 当代社会存在的基本教育形态是（）。
A. 社会教育
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
E. 高等教育
6. 学校教育内容的具体规范形式包括（）。
A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教科书
D. 作业
E. 考核
7. 教育活动的基本要素包括：（）。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育内容
D. 教育方针
E. 教育手段
8. 赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。
A. 高难度原则
B. 高速度原则
C. 掌握学科结构原则
D. 发现学习原则
E. 以理论知识为主导原则
9. 联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是 （）。
A. 无歧视原则
B. 保护儿童原则
C. 儿童利益最佳原则
D. 尊重儿童尊严原则
E. 尊重儿童观点和意见原则
10. 学校教育的主要途径有（）。
A. 教学
B. 综合实践活动
C. 咨询与指导
D. 家庭教育
E. 社区教育
二、名词解释（共 3 道试题，共 15 分。）
1. 课程标准
2. 研究性学习
3. 社区教育
三、简答题（共 4 道试题，共 40 分。）
1. 简述新课程改革对学生学习方式的影响。
2. 简述人的身心发展的规律。
3. 简述教学的任务。
4. 简述现代学制的发展趋势。
四、案例分析题（共 1 道试题，共 25 分。）
1. 老师被起绰号"茶煲" 扇全班学生耳光
日前，从化太平中学初中一年级某班的同学，因有人将班主任老师花名为“茶煲”写进周记，而让班主任知晓自己“花名”被学生叫了个遍，班主任一怒之下先让40余名学生自掌嘴巴，其后这些学生又被该老师几乎逐个扇了耳光。
问题：从依法施教的理念以及师德两个角度分析该教师的行为。
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