电大《信息技术与教育技术》形考题库

题目：控制论的创始人维纳认为：数据、信息、物质和能量是组成世界的四大基本要素。

题目：完成3次大作业和全部自测题，就完成了课程的全部形成性考核任务。

题目：信息技术正在改变我们的学习，它大大降低了知识传播的门槛，也使得师生交互更加方便灵活。

题目：用于学校教学的网站和网络服务中，可以允许用户匿名使用和发布信息，不要求实名制。

题目：在“用计算机教孩子真正的数学”的讲座中，演讲者认为在目前的数学教学中，大部分时间用于教孩子如何运算，而没有用足够的时间去教孩子如何把现实世界中的问题转化为数学问题并求证——这计算机能够帮助数学教育解决以上问题。

题目：以下关于信息安全的说法中正确的是：

安装杀毒软件后，计算机不会受到病毒感染

防火墙不能完全阻止计算机遭到远程攻击

网络系统遭到黑客攻击，属于技术人员的问题，和网站运营方无关

网络服务的运营方有权保护用户的个人隐私信息

题目：以下属于“信息技术”应用范畴的是：

共享单车

网络课程

工业机器人

自动翻译

题目：以下属于做法中符合正确的信息安全和信息道德要求的是：

为计算机房的电脑安装防火墙和杀毒软件

定期备份电脑中的资料

将班级合照发到朋友圈上，并注明学校和班级

定期检查学生手机中的聊天记录

题目：在“用视频重塑教学”的讲座中，以下表述和演讲者观点吻合的是：

教学视频可以取代教师

教学视频可以让学生按照自己的节奏学习

教师可以根据学生学习视频和练习的情况，进行针对性的辅导

技术不仅可以让课堂更高效，而且更人性化

题目：（ ）是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。

前期分析

学习风格分析

学习内容分析

学习者分析

题目：布鲁姆将教学目标分为认知领域、（ ）、情感领域三大类。

动作技能领域

知识运用领域

实践领域

抽象领域

题目：将教学设计分为分析、策略设计、教学评价三大模块的模式是（ ）。

迪克-凯瑞模式

格拉奇和挨利模式

史密斯-雷根模式

肯普模式

题目：教学设计的研究对象是什么？（ ）

教学过程

教与学的系统

教学事件

教学模式

题目：教学设计的这种可扩展、可变通的基础模式被称为教学设计的（ ）。

基础过程

一般过程模式

原型模式

过程模式

题目：描述教学目标的一般模式为“（ ）”。

动作+对象+范围

情感+动作+认知

组织+传递+管理

语言+智慧+动作

题目：西方教育哲人柏拉图曾说“如果你想把一件事物教给一个人，那么你必须比了解这件事物还了解这个人”，这句话指的是教学设计几个步骤中的哪个？

教学策略的设计

教学目标的设计

前期分析

教学的一般过程模式

题目：小朋友原来见了陌生人就躲。上幼儿园一个月后，这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生了（ ）学习。

言语信息

智慧技能

动作技能

态度

题目：从“迪克—凯瑞教学设计模型”中我们可以归纳出教学设计的几个基本要素：（ ）。

分析、设计

开发、实施

融合、评估

评价、反馈和修改

题目：教学策略包括三大类：（ ）

行为策略

组织策略

传递策略

管理策略

题目：进行学习者分析，可以使用哪些方法？（ ）

座谈会

访谈身边人群

调查问卷

第三视角观察总结

题目：学习者的多样性一般体现在哪几个方面：（ ）。

学习兴趣的差异

学习内容的差异

学习基础的差异

学习习惯的差异

题目：以下哪种属于学习者的学习习惯特征：（ ）

他偏爱数字运算

他在小学一年级已经可以识别1000个汉字

他喜欢边吃零食边看书

他喜欢通过音乐认识英文

题目：教学目标设计是在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和，是对整个教学过程较为宏观的把握。（ ）

题目：教学设计就是对教学过程的设计。（ ）

题目：判断此目标的描述是否正确：“教会学生20个生词。”（ ）

题目：判断此目标的描述是否正确：“完成全文背诵。”（ ）

题目：小朋友在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是智慧技能的学习。（ ）

题目：学习需要是指学习者当前状态与期望达到状态之间的距离。（ ）

题目：当你想搜索英语口语方面的mp3下载时，使检索结果最准确的关键词是______。

英语口语下载

英语口语

英语 口语 mp3

英语口语 mp3 下载

题目：当我们在搜索引擎中输入申花，想要去查询一些申花企业的资料时却搜索出了很多申花足球队的新闻，我们可以在搜索的时候键入______。

申花 ＆ 足球

申花 ＋ 足球

申花 － 足球

申花 OR 足球

题目：当在搜索引擎中输入computer book（用引号括起来的computer book），检索的结果最可能是______。

结果满足computer和book其中的一个条件

结果中满足computer和book两个条件

结果中满足computer book这个条件，而不是满足computer或book任何一个条件

结果中包含computer或book

题目：某视频的尺寸为720×576，其单位是（ ）。

位

字节

颜色

像素

题目：搜索引擎其实是一个______。

网站

软件

服务器

硬件设备

题目：下面关于搜索引擎的说法，不正确的是______。

搜索引擎既是用于检索的软件又是提供查询、检索的网站。

搜索引擎按其工作方式分为两类.全文搜索引擎和基于关键词的搜索引擎。

现在很多搜索引擎提供网页快照的功能，当这个网页被删除或链接失效时，用户仍可使用网页快照来查看这个网页的主要内容。

搜索引擎主要任务包括收集信息、分析信息和查询信息三部分。

题目：晓明同学暑假外出旅行，用数码相机拍摄了一些风景照，其中某些照片由于天气原因拍摄效果不好，他想对这些照片进行加工处理，最合适的软件是（ ）。

Photoshop

Word

Flash

PowerPoint

题目：晓明同学在用Photoshop软件合成图片时，希望下次还能对分别在两个图层中的景观、人物进行编辑，他保存的文件格式应该是（ ）。

BMP

PSD

JPEG

GIF

题目：以下不属于评价多媒体课件技术性指标的一项是：

用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范

合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理

较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论

采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件

题目：以下不属于评价微课教学设计指标的一项是：

教学目标正确、明确、具体，教学思路清晰

能够解决教学内容中的难点、重点、个性化教学等问题，提高教学效率

微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平

便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等）

题目：以下不属于声波文件参数的是（ ）

采样频率

声道数

采样位数

转速

题目：以下不属于音频文件格式的是（ ）

mp3

jpg

mid

wav

题目：以下属于视频文件格式的是（）

gif

avi

ppt

jpg

题目：常用图像处理软件主要有（ ）。

Photoshop

Premiere

Authorware

美图秀秀

题目：声音编辑工具软件主要有（ ）

Audition

Cool Edit

QQ 影音

Photoshop

题目：视频编辑工具软件主要有（ ）。

Premiere

Powerpoint

Camtasia Studio

PhotoShop

题目：下列文件中是图片文件格式的是（ ）

BMP

PNG

JPEG

mp3

题目：评价数字化学习资源时，先进的技术和美观的呈现效果是最重要的评价指标。

题目：全文搜索引擎是目前广泛应用的主流搜索引擎，国外代表有Google，国内则有著名的百度。

题目：如果要避免搜索某个词语，可以在这个词前面加上一个减号（“-”， 英文字符）。在减号之前必须留一空格，“-”和检索词之间也必须留空格。

题目：数字化学习资源应保证教学内容的科学性和规范性，即教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无政治错误；文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为。

题目：搜索引擎大多数会默认对检索词进行拆词搜索，并会返回大量无关信息。解决方法是将检索词用一对括号括起来。

题目：搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务的系统。

题目：搜索引擎有一个索引数据库，网络机器人或网络蜘蛛采集的网页，经过其它程序进行分析，根据一定的相关度算法进行大量的计算建立网页索引，添加到这个索引数据库中。

题目：传统的课堂教学很容易实现个别辅导。

题目：计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。任何计算机操练与练习的反馈，都需要遵循一定的反馈原则。

题目：既然利用了信息技术，教师就不需要根据学生练习出现错误的类型和数量级来评功估学生对这一知识的掌握情况。

题目：教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。

题目：信息技术学习环境下，学生能获得更多的相关知识的刺激，更丰富的学习情景，文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起。

题目：信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。

题目：信息技术运用于教育、整合于课程为教师角色的转变提供了条件，网络的平等性使学生可以和教师站的一样高，甚至出现“前喻”文化，教师也能从学生身上获得成长的资源，师生角色的不断互换使双方都不断成长。

题目：在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘。

题目：整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。

题目：整合了信息技术的教学与传统教学相比，对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。

题目：从狭义上说，信息技术（Information Technology）是指以微电子技术、通信技术、（ ）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术.

计算机技术

文字

纸张

印刷术

题目：教学环境中的物理环境包括_______。

教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置

硬件摆放和座位安排

课堂氛围和课堂管理

硬件安排和教室空间

题目：目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、____以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。

课程资源

教学方法

教学环境

教学理论

题目：信息技术整合于阅读教学的优势不包括（ ）

提供广泛的阅读学习资源

提供支持学生进行阅读实践活动的工具

交流方式单一

提供各种学习策略

题目：在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了_____三维互动方式。

教师—计算机—学生

学生—计算机—学生

教师—计算机—教师

计算机—学生—计算机

题目：1. 关于教学评价，说法不正确的是（ ）。

教学评价的标准应该和教学目标一致

教学评价需要采用一定的技术手段

考试成绩的分数就是教学评价

教学评价活动是一种价值判断的过程

题目：关于电子试卷的制作工具，说法不正确的是（ ）。

可以使用office办公软件编制电子试卷

使用Word和Excel编制的电子试卷并不能对客观题自动评分

使用word编制的试卷可以存为模板，方便以后多次使用

使用Word和Excel编制的电子试卷可以打印出来供学生使用

题目：关于电子问卷的制作说法不正确的是（ ）。

可以使用问卷星、调查派等网络平台制作电子问卷

使用问卷星制作的电子问卷可以分享至社交网站

使用问卷星制作的电子问卷不能直接看到统计分析结果

使用问卷星制作的电子问卷可以直接下载用户答卷

题目：关于电子问卷说法不正确的是（ ）。

是一种基于网络搜集研究材料的一种调查手段

电子问卷可以方便地搜集数据、个人态度、兴趣喜好、价值观等信息

电子问卷发放范围广，没有地域限制，发放成本低

电子问卷发放量大，数据不易处理

题目：关于量规评价，说法不正确的是（ ）。

量规的主要指标应该与学习目标紧密结合

量规主要指标要尽可能用简短的词语进行描述

量规指标级数越多越好

所确定的主要指标整体要能够涵盖影响评价要素的各个主要方面

题目：关于试卷的区分度，下面说法不正确的是（ ）。

试卷的区分度和难度有着密切的关系，区分度的提高主要是通过控制试题难度来实现

难度值为0.5的试题具有最好的区分度

较难的试题对低水平的考生区分度高，较易的试题对高水平的考生区分度高

试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好

题目：关于信息化教学评价，说法不正确的是（ ）。

信息化教学评价通常一次就可以完成

信息化教学评价关注过程和资源

在信息教学评价中，学生可以参与制定评价的标准

在应用信息化教学评价时，最好在教学进行前提出期望达到的目标

题目：关于学习契约评价，说法正确的是（ ）。

学习契约是一种由学习者与指导者（教师、家长、同伴等）共同协商、设计、实施和评价的关于某一学习主题的书面协议

学习契约只能与他人签订

学习契约一旦签订就不能修改

学习契约给了学生很大的自由度，老师不能客观地评价学生的学习效果

题目：老师想要了解学生有没有掌握一篇文章中人物之间的关系，最适合采用的评价方式是（ ）。

量规评价

学习契约评价

电子档案袋评价

概念图评价

题目：试卷难度应该根据考试的目的来选定，单元测验、期中考试、期末考试等检查性的考试，难度一般控制在（ ）为宜。

0.9-1

0.8-0.9

0.5-0.7

0.2-0.4

题目：下面不属于信息化教学评价方法的是（ ）。

量规评价

测验

概念图评价

学习契约评价

题目：下面的描述不属于现代教学评价的特点的是（ ）。

重综合评价，关注个体差异

强调质性评价，定性与定量相结合

强调参与和互动、自评与互评相结合

注重结果，终结性评价与形成性评价相结合

题目：影响试卷信度的因素不包括（ ）。

试题的难度

题目的数量

题目用语的准确性

学生对知识掌握程度

题目：在Excel中，计算成绩的百分位排名，其方法是（ ）。

利用 RANK 函数

利用 PERCENTRANK 函数

先用 RANK 函数计算出排名，再用排名除以人数

利用 FREQUENCE 函数

题目：在Excel中，计算成绩的排名，其方法是（ ）。

利用 FREQUENCE 函数

利用 PERCENTRANK 函数

利用 RANK 函数

利用COUNT函数

题目：在Excel中，要计算学生成绩的平均值，应使用（ ）。

AVERAGE函数

SUM函数

MAX函数

MID函数

题目：电子问卷的问题类型有（ ）。

封闭式问题

开放式问题

量表式问题

判断式问题

题目：概念图的图表特征包括（ ）。

概念

命题

交叉连接

层级结构

题目：关于电子档案袋评价，说法正确的有（ ）。

电子档案袋评价只是一种评价理念，难以操作实施。

电子档案袋评价的主体可以是教师、学习者自己、学习者伙伴和家长等

电子档案袋评价允许学习者充分发挥自己各方面的能力，比传统评价更加公平

电子档案袋是信息化教学背景下过程性评价的时代体现

题目：关于信息化教学评价与传统教学评价说法正确的有（ ）

信息化教学评价更注重学生的表现和过程，而传统教学评价侧重于评价学习结果

信息化教学评价与传统教学评价的评价标准都是由老师制定的

培养学生的自我评价能力是信息化教学评价的任务之一，而传统教学评价则没有此任务

信息化教学评价是镶嵌在真实任务之中的，传统教学评价往往是在教学之后进行的一种孤立的、终结性的活动

题目：教学评价的功能有（ ）

导向功能

诊断功能与调控功能

激励功能

教学功能和心理功能

题目：评价一份试卷优劣的指标有（ ）。

信度

效度

难度

区分度

题目：按照TPACK模型，教师的知识构成包括以下哪些基本知识

信息技术知识

教学方法知识

学科内容知识

生活常识

题目：大数据的主要特征有

全量超大规模的数据

实时变化的数据

超过1TB的数据

多源异构的数据

题目：大数据分析的常用方法有

统计分析与可视化

聚类

预测

关系挖掘

文本挖掘

问卷调查

题目：教师专业发展的途径主要有以下哪些方面。

培训

校本教研

教师个人的学习

与学生谈话

题目：教师专业发展的最核心内容是教师素质的提高，教师素质由以下哪些方面组成

基本素质

专业发展素质

职业发展素质

计算机素养

题目：教育大数据典型应用包括

实现个性化学习、促进学生学业成功

实现精准教学、提升教师教学效能

实现精细管理、优化配置教育教学资源

让家长更放心，不再报读补习班

题目：数据分析的常见工具有

SQL SERVER Analysis Service（SSAS）

EXCEL

SPSS

WORD

题目：网络环境下教师专业发展的模式有

自主学习模式

交流协商模式

专题讨论模式

咨询服务方式

协作研究模式

评价反思模式

题目：信息技术给教师专业发展提供的支持有

信息技术作为知识检索工具

信息技术作为知识更新工具

信息技术作为知识结构化工具

信息技术作为知识存储管理工具

信息技术作为教学反思工具

信息技术作为社会交往工具

题目：信息技术支持下的校本教研模式主要有

网上合作备课

网上公开教学与评课

网络研修

网上家校沟通