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学前全语言教育发展的是学前儿童（）以及外语等全面的语言能力。
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学前全语言教育发展的是学前儿童（）以及外语等全面的语言能力。
A.听
B.说
C.读
D.书写
正确答案：ABCD
Tag：
语言
外语
能力
时间：2024-10-25 15:09:17
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一般来说，儿童自第一声啼哭到作好说话的准备，经过了大量的发音练习，这个过程大致分为三个阶段，即（）。
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学前儿童语言教育主要研究的是（）。
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婴儿说话呈现特殊的“小儿语”式发音，在发音上表现出的特殊策略常常有（）。
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幼儿园语言教育的活动包括谈话活动和（）。
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语言观念是指人们对于语言的（）和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。
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语言教育活动中教师行为评价具体包括（）。
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学习语言的生理因素包括（）。
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语音的发生发展大致可以为非自控音阶段和（）几个阶段。
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在儿童理解和使用新词时，时常出现（）的现象。
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砂轮的速度越高，工件表面的粗糙度值（）。
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儿童文学作品学习的基本特征有（）。
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文学作品学习活动是一个包含（）的系列多层次审美教育活动。
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文学作品学习活动的主要目标应是（）。
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当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在（）。
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对幼儿语言学习行为评价包括（）。
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讲述活动的基本特征有（）。
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下列属于开展早期阅读中的亲子共读活动的有效方法的是（）。
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学前儿童语言教育评价的原则有（）。
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学前儿童语言学习的重要特点是（）。
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学术研究多元化研究的趋向，下列哪些方面将受到关注？（）