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与儿童的“完整人”的形象相一致，幼儿园课程应具有
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与儿童的“完整人”的形象相一致，幼儿园课程应具有
A启蒙性
B生活性
C活动性
D整合性
正确答案：D
Tag：
活动性
幼儿园
形象
时间：2024-10-18 21:06:43
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“一日生活皆课程”体现了幼儿园课程的
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幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中，而且更体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中。这说明幼儿园课程具有
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当前我国居于主导地位的幼儿园课程定义倾向于
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（）是指在学习环境中所学习到的非预期或非计划性的知识、观念、规范和态度，是以间接的、内隐的方式呈现的课程。
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（）是指在学校教育中以教学计划、课程标准和教材的形式存在的知识技能、价值观念和行为规范，是以直接的、明显的方式呈现的课程。
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我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程类型？
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以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是
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幼儿园组织孩子们到消防站参观体验消防员叔叔的工作生活。这一活动属于哪种课程形态？
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认为课程就是幼儿园的各种活动：生活活动、游戏活动、学习活动、运动活动。这是哪种课程定义？
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集体教学活动中天空突然下起大雪，孩子们纷纷向室外张望，甚至有的孩子离开座位跑到外面看雪。祝老师要求孩子们回到座位认真听讲，不能往外面看。在祝老师的观念中，课程是
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下列哪种课程定义具有典型的“教程”的特征？
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欧洲中世纪初的“七艺”课程属于哪一种课程定义？
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幼儿园教学活动是幼儿园课程实施的唯一途径。
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游戏不需要幼儿具有相关的生活经验。
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幼儿园室内环境设计要关注家庭与幼儿园之间的连续性和过渡性，为幼儿创设美观、吸引且像家一样的环境。
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游戏材料与幼儿发展之间存在双向关系：游戏材料能够鼓励幼儿进行特定类型的游戏从而促进幼儿发展，同时，幼儿的发展水平影响着幼儿对游戏材料的选择。
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幼儿园领域教学活动重在帮助整理和扩展幼儿自发学习所获得的经验。