智慧树知到《教育与美好人生(郑州师范学院)》章节测试答案


智慧树知到《教育与美好人生(郑州师范学院)》章节测试答案

第一章单元测试

1、“曹冲称象”反映的是直觉思维。

A、正确

B、错误

正确答案:B

2、历史上曹植做七步诗属于创造学中的“智力激励法”。

A、正确

B、错误

正确答案:A

3、但丁说:“人不能像走兽那样活着,应该追求知识和。”

A.能力

B:力量

C:美德

D:智慧

正确答案:美德

4、只要受教育就能收获美好人生。

A、正确

B、错误

正确答案:B

5、只要受过教育就一定能拥有美好的品德。

A、正确

B、错误

正确答案:B

第二章单元测试

1、“知识即美德”是的名言。

A.苏格拉底

B:柏拉图

C:波普

D:亚里士多德

正确答案:苏格拉底

2、在科学的道路上没有所谓的权威。

A、正确

B、错误

正确答案:A

3、科学异化了人,科学没有价值。

A、正确

B、错误

正确答案:B

4、出了学校就不需要再学习了,对知识的探索是有止境的。

A、正确

B、错误

正确答案:B

5、教育旨在引导学生收获“理智的愉悦”。

A、正确

B、错误

正确答案:A

第三章单元测试

1、()曾说过,“人生所能有的成就有三:学问、事功、道德”。

A.亚里士多德

B:牟宗三

C:冯友兰

D:王国维

正确答案:冯友兰

2、道德即得“道”,并且道德是有层次的。

A、正确

B、错误

正确答案:A

3、德育有助于促进学生全面、健康的发展。

A、正确

B、错误

正确答案:A

4、道德境界是一成不变的、无法通过教育活动提高的。

A、正确

B、错误

正确答案:B

5、探讨道德问题有助于人们反思自身行为、提高道德境界、促成美好人生。

A、正确

B、错误

正确答案:A

第四章单元测试

1、人类社会的“文化事件包含着两种基本的要素,就是文化和意义”的提出者是谁?

A.康德

B:笛卡尔

C:韦伯

D:罗素

正确答案:韦伯

2、价值观念又称价值观。一般而言,价值观是人(个体、群体)所具有的稳定的价值判断标准体系,是主体对于客体对象价值的总的认识。

A、正确

B、错误

正确答案:A

3、“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”雅斯贝尔斯的这句话表明了教育的什么性质?

A.外在性

B:内在性

C:形象性

D:实践性

正确答案:内在性

4、教育活动中的善的价值追求包括个体善和社会善两个方面。

A、正确

B、错误

正确答案:A

5、价值观是一成不变的。

A、正确

B、错误

正确答案:B

第五章单元测试

1、开设体育课程,不只是为了文化课外的放松,更重要的是让学生强身健体,拥有健康的体魄。


Tag:教育与美好人生 时间:2024-10-10 20:49:33