首页
外部影响转化为内部发展要素的根据是（）
精华吧
→
答案
→
综合知识
外部影响转化为内部发展要素的根据是（）
A、实践
B、主观能动性
C、教育
D、训练
正确答案：B
答案解析：主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。
Tag：
教育理论基础
主观能动性
要素
时间：2024-07-30 11:37:39
上一篇：
校本课程的开发主体必须是（）
下一篇：
吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（）
相关答案
1.
从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）
2.
根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（）
3.
品德的核心是（）
4.
课程论的经典学术著作是泰勒的（）
5.
心理学的主要研究对象是（）
6.
个体身心发展的互补性要求教育者要做到（）
7.
有目的、有计划、持久的知觉活动是（）
8.
“乐极生悲”“破涕为笑”“喜极而泣”等成语说明了人的情绪的两极（）
9.
“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）
10.
我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。
热门答案
1.
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）
2.
在罗杰斯的非指导性教学中，教师的角色变成了（）
3.
构造主义主张研究（）
4.
精加工策略的实质是（）
5.
（）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。
6.
知觉恒常性受各种因素影响，其中（）线索有重要作用。
7.
“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”作此解释的是（）
8.
人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）
9.
害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，“焦虑”是（）
10.
选择教学方法、进行教学评价的依据是（）