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下列关于学前教育课程目标的描述,错误的是()。
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下列关于学前教育课程目标的描述,错误的是()。
A.目标的内容须有机整合
B.目标的水平要注重可行性和适宜性
C.目标要明确具体
D.目标制定后不宜修改
正确答案:D
Tag:
目标
学前教育
可行性
时间:2024-06-30 14:48:25
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游戏的基本特征不包括()。
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通过幼儿园与社区的双向互动,可以促进社区内学前儿童的身心发展。
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环境是教育活动的重要组成部分。
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只能从自己的观点看事物,以为事物就是自己看到的样子,不能再有其他的看法,这就是一般所说的()。
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学前教育内容的选择只是学前教育的机构的任务。
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学前教育教师的专业发展,既是学前教育事业对教师的要求,也是教师个体的发展需求。
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直观法是一种让儿童直接感知认识对象的教学方法。
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()是幼儿在一日生活中多次出现的环节。
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学前教育教师不需要开展教育教学研究。
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从小养成好的学习习惯,将使学前儿童终身受益。
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发展儿童创造性思维,是学前教育课程哪一项原则的要求()。
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世界各国对衔接教育的内涵认识完全不一致,做法也不尽相同。
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学前教育课程内容,是根据儿童的年龄特点选择的。
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可以结构游戏又称()。
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是沟通幼儿园等正式学前教育机构与社区居民联系的重要纽带。
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学前教育对经济发展的作用表现在()。
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是特别为儿童的身心发展而创设的。
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是角色游戏的核心。
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发展先进文化的中心环节是()
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把教育放在优先发展地位的依据是()。
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要在WORD编辑的文档中加入页眉、页脚,必须()。
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文本及图片都可以进行剪切、复制、粘贴操作。