在班主任工作中，班主任要防止哪些心理应带来的对学生认识上的偏差？
在班主任工作中，班主任要防止哪些心理应带来的对学生认识上的偏差？
正确答案：（1）要防止首因效应。2）防止刻板印象。3）防止认知中的晕轮效应。4）防止近因效应。5）防止价值效应。
- 上一篇：试论班级管理学的研究内容
- 下一篇：简答人本主义心理学在班主任工作中的运用。
在班主任工作中，班主任要防止哪些心理应带来的对学生认识上的偏差？
正确答案：（1）要防止首因效应。2）防止刻板印象。3）防止认知中的晕轮效应。4）防止近因效应。5）防止价值效应。