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在中学代数教学中,应提倡的一个基本原则是:在注意形式化的同时,加强代数知识的()
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在中学代数教学中,应提倡的一个基本原则是:在注意形式化的同时,加强代数知识的()
A.恒等变换
B.形式推导
C.直观理解
正确答案:C
Tag:
代数
基本原则
形式
时间:2024-06-29 22:27:33
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点到直线的距离公式,可以用()推出
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任意两个有理数之间,均存在一个有理数,这说明有理数具有()
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下列说法,哪一个是错误的()
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三角形的余弦定理同()有内在联系
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顺序关系具有反身性、对称性、传递性。
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任何有理数的十进位小数表示式都是循环的。
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对于有限数列来说,并不一定存在一个多项式函数,来表示它的通项。
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“三等分角”是可解的。
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函数的“关系说”定义比“对应说”定义更形式化。
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有理数对极限运算是封闭的。
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0与空集的基数相对应,所以从集合论的角度看,0应当是自然数。
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是元代创作最丰的散曲作家之一,现存辑本《东篱乐府》收小令一百零四首,套数十七套。贾仲明《录鬼簿》誉之为“曲状元”。
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“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的作者()
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奠定王维在唐诗艺术史上大师地位的,是其创作的()
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入清且入仕的著名诗人()、吴伟业和龚鼎孳,人称“江左三大家”。
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“不为五斗米折腰”源自田园诗人()