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为进步主义学前教青理论流派的形成提供思想指导的是（）
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为进步主义学前教青理论流派的形成提供思想指导的是（）
A.杜威
B.福禄培尔
C.蒙台梭利
D.欧文
正确答案：A
Tag：
流派
主义
理论
时间：2024-06-27 08:21:41
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学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域
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在假设的情境中，幼儿的利他行为（）
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学前教育的历史性是指学前教育有随（）的演变而产生、发展的特性
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良好的师幼关系应该体现的是（）
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（）是兼容"学习性"与"游戏性"，以"个别化"和"小组学习"为主要特点的学习方式
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英国教青家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是（）
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积木、拼板、穿珠等材料应投放在（）
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良好的师幼关系应该体现的是（主体一主导关系）。
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学前教育学是以（学前教育现象）和学前教育问题为对象的一个研究领域。
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学前教育的公益性决定于学前教育的（社会产品）性质。
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学前教育的历史性是指学前教育有随（社会）的演变而产生、发展的特性。
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近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（陈鹤琴）。
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积木、拼板、穿珠等材料应投放在（操作区）。
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教育不仅要培养能造应社会的人，还要培养能促进社会与完善社会的人，因此（良好道德品质的形成）是儿童社会化的核心与关键。
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（角色游戏）是指学前儿童能按自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象独立自主地、创造性地反映现实生活的一种游戏。
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当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（家庭学前教育）。
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提出替代强化的是（班杜拉）。
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学前教育学是以（学前教育目的）和学前教青问题为对象的一个研究领域。
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学前教育的构成要素是学前教育者、学前受教育者和（保育设备）。
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以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的？（园本教研）。
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教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（巩固性原则）。
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以下（与家长交流的能力）不是幼儿园教师的主要专业素养？。