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决定教育领导权的是（）。
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决定教育领导权的是（）。
A.生产力
B.政治经济制度
C.传统文化
D.科学技术
正确答案：B
Tag：
领导权
生产力
传统文化
时间：2024-06-26 10:43:29
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个体身心发展的阶段性对教育的要求是
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西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（）。
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在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。
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1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（）。
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在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（）。
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中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
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数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答一个简单的问题。
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（）是指研究者利用已有的研究成果，为实际问题的解决提供可行的方案和实践方法。
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美国著名教育学家、课程理论专家（）是现代课程理论的重要奠基者，也是科学化课程研究的集大成者，被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”。
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持有外铄论观点的学者是
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学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（）
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教师具有“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”，这表示了教师在（）方面的权力。
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课程”用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
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教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。
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学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。
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应用文具有（）等特点
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应用文的作用包括（）
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应用文种类按其内容分可分为（）等等
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应用文的组成与其他文章相同，一般是有（）要素构成
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公文的特点包括（）
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应用文提炼主题的原则包括（）
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公文主体包含