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数学教学中的“一题多解”和作文教学中的“一事多写”的思维类型是（）。
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数学教学中的“一题多解”和作文教学中的“一事多写”的思维类型是（）。
A.聚合思维
B.分析思维
C.发散思维
D.直觉思维
正确答案：C
Tag：
思维
直觉
类型
时间：2024-06-26 10:28:01
上一篇：
《心理学导论》教材共有五篇组成，分别是绪论、认知活动……，其中第一篇包括三章，分别是…，第二篇…，这种将知识各要素构成有机整体的思维过程是（）。
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运用自己已有的知识经验，按现成的方案或程序，采用惯常的方法、固定的模式直接解决问题的思维形式是（）。
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在下列选项中，属于认识过程核心成分的是（）。
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在已形成的部分假设的基础上，根据实验者的反馈，每次只检验一种假设，如果这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设，并逐一排除错误假设。这种概念形成的选择型策略是（）。
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根据想象活动是否具有目的性和计划性，把想象分为（）。
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耶克斯-多德森定律表明，在解决困难问题时，操作绩效的最佳状态唤醒水平是（）。
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一个人以直接经验为基础，从许多同类事物的不同例证中独立发现和获得客观事物共同特征的过程是（）。
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试述概念形成阶段及其策略。
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试述问题解决的策略，并加以比较分析？