论述反馈策略的类型与特点

正确答案：教学反馈是指师幼互动中教师针对幼儿回应问题或命令行为做出的反应，具有向幼儿传递感情、支持幼儿思考的功能。（2）类型：依据反馈功能差异，反馈可以分为接受、重复、鼓励、拓展、推进五类。（3）特点：接受反馈是教师对幼儿回应作出肯定/否定的极为简单的客观评价。重复反馈是教师将幼儿回应内容以一种相同或相似的形式表达。这两类反馈总体质量不高，容易导致无意义反馈。鼓励反馈又称表扬性反馈，是教师对幼儿回应做出的积极评价。如果表扬内容具体且个性化，鼓励反馈能激发幼儿学习动机与思维，如果只是“说得好”“非常棒”这种单一反馈语，鼓励反馈则成为不利于幼儿经验梳理、知识获得的低效反馈。拓展反馈是教师在幼儿回应内容的基础上再做发展、丰富、增强。这种反馈能为幼儿提供更多主动表达及参与互动的机会，增加幼儿学习的参与性。另外，拓展又分说理性与终结性两种，在拓展幼儿回答时要多用说理性拓展，避免终结性拓展。推进反馈是教师以追问、提示、总结的形式使幼儿回应更靠近话题中心。这类反馈可以帮助幼儿理清思路、寻找答案，从问题的表面通向更深层次的内容。推进反馈是教师专业性的突出体现，新教师往往不能应用这类反馈策略。