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西方课程的目标评价模式是由（）提出
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西方课程的目标评价模式是由（）提出
A.泰勒
B.弗莱雷
C.博比特
D.泰勒
正确答案：A
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泰勒
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时间：2024-06-25 11:21:01
上一篇：
期望效应又被称之为（）效应
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（）把学生的发展视为一种自然过程
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学生的学习管理属于（）
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从认识方面来看，教学过程是（）的一种特殊的认识过程
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（）是学生作为教学对象的身心基础
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现代教学媒体是由两个相互联系的要素所构成：一是现代教学设备，二是（）
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教学的特殊组织形式是（）
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美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念，实际上就是我们说讲的（）
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教学论是（）的分支学科
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就目前来看，对教学方法影响最大的心理学分支是（）
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中国古代社会的小学课程主要是以读（）为主
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教学与发展理论的代表人物（）
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教学内容主要解决的是（）
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“教学相长”的思想，最早出自于我国的（）一书
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教学环境主要指由学校和家庭的各种物质因素构成的学习场所。这种观点以美国教育家（）为代表
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（）侧重于课程的改进和不断完善
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一个学校的社会气氛被称为（）
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教师“教为主导”的着眼点应该是（）
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教学过程的基本功能分别是（）