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“三日不见，手也生”说明了：
A.准备律
B.应用律
C.练习律
D.效果律
正确答案：C
Tag：
效果
时间：2024-06-25 09:45:19
上一篇：
在护理教学中，为了更好地理解心肺复苏，让学生观看了相关视频。这种方法是运用了：
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确定学校教育目标的依据是：（）
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护理教育逐步从职业培训转向专业教育的方向发张，成为高等教育的标志是：
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行为主义理论的代表人物是：
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一个人在学好英语之后，在有利于其学习其它类似的语言。此种现象为学习中的：（）
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在护理专业教学中，学生的主观能动性主要表现在：
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社会学习理论的主要观点是：
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根据我国的教育目的，素质教育为核心的教育的涵义是：（）
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教育学作为一门学科，是从哲学中分化出来的。其时间应该是：
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人本主义理论强调：
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以下选项中，属发现小组教学方式作用的是：（）
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试题“你如何认识南丁格尔对护理学的贡献”考核的是学生认知领域的哪个层次：
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不适合适合运用情景教学的情况主要有（）
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下述属于绝对评价的评价方法和形式有（）
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认知结构学习理论理论的主要代表人物是：
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20世纪80年代后，我国第一个恢复高等护理教育的学校是：
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教育对社会发展的影响包括：
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护理专业学生的个性化教育是指在护理教学中要充分鼓励学生特立独行。
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在护理教学过程中，可以通过下述方法来启发学生的思考：
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在学生的素质教育中，德育永远是最重要的内容之一。
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在临床护理教学中，对护生影响最大的人群是护士及护士长。
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遗忘的规律是：（）