首页
传统数学教学只注重（）的数学知识传授，忽略了数学思想方法的挖掘、整理、提炼。
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
传统数学教学只注重（）的数学知识传授，忽略了数学思想方法的挖掘、整理、提炼。
正确答案：形式化
Tag：
数学知识
传统
思想
时间：2024-06-20 10:23:56
上一篇：
数学学科的新发展――分形几何，其分形的思想就是将某一对象的细微部分放大后，其结构与原先的一样。
下一篇：
不可公度性的发现引发了第二次数学危机。
相关答案
1.
数学史上著名的“哥尼斯堡七桥问题”最后由欧拉用一笔画方法证明了其无解。
2.
分类方法具有两要素；母项与子项。
3.
随机现象就是杂乱无章的现象，无论是个别还是整体，其随机现象都没有规律性。
4.
反例在否定一个命题时并不具有特殊的威力。
5.
我国《数学课程标准》指出，数学知识就是“数与形以及演绎的知识”。
6.
我国中小学数学成绩举世公认，“高分必然产生高创造力”，我国中学生的科学测试成绩名列前茅。
7.
简述类比的含义，数学中常用的类比有哪些？
8.
采访是记者发挥主观能动性，对新闻事件进行（）、（）、（）、（），使其利于传播的活动。
9.
E.NG系统的基本构成：摄像机、（）、灯具、（）、（）。
10.
叙事蒙太奇包括：（）、（）、（）、（）。
热门答案
1.
（）是指电视记者在采访现场面对镜头直接交代、播报和评论新闻事实的报道方式。
2.
（）是电视采访的核心，是电视记者采访的直接客体。
3.
同期声：
4.
蒙太奇：
5.
无技巧转场：
6.
电视采访：
7.
电视采访具有哪些特性？
8.
蒙太奇的功能有哪些？
9.
如何结构“过去时空”？
10.
中国第一部水墨动画片是（）