首页
绝对数反映事物的（）特征
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
绝对数反映事物的（）特征
A.规模
B.水平
C.差异
正确答案：A
Tag：
绝对数
差异
事物
时间：2024-06-19 11:35:37
上一篇：
对两个班级语文的整齐度进行比较，应使用的综合指标是（）
下一篇：
欲分析若干位教师对学生作文评估顺序的一致性，应使用相关分析法是（）。
相关答案
1.
推断性评价是对数据资料（）
2.
论述提高测量效度的方法。
3.
温度计所属的量表是（）
4.
什么是项目的区分度？
5.
你认为“教育评价就是针对教育效果所作的评价”这种说法正确吗？为什么？
6.
什么是情境测验法？
7.
构想效度是什么？
8.
相关系数0.70、-0.40、-0.90中，相关程度最高的是（）
9.
计算再测信度时应注意哪些问题？
10.
有人认为“随机误差是影响测验效度的唯一原因”，这种说法正确吗？为什么？
热门答案
1.
简析算术平均数的运算性质
2.
欲评价某师范校文科和理科学生在公共教育学测验成绩方面有无显著差异的问题，属两个独立总体（）的差异检验。[
3.
安徽省某县教委对全县部分教师开展教师评价活动，事先没有跟学校和教师打招呼，由教研员直接进入教师听课，并将评价结果记入教师档案。某校一位青年教师故意把教研员当作学生，当堂提问。教研员认为受到非礼，中途退出，学生哄堂大笑。教委要求学校处理这位青年教师，对对此事至今争论不休……。请具体分析这种推门听课式教师测评方法。
4.
主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）学派。
5.
对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值取向上保持较高的（），而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的（）。
6.
如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。
7.
某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。
8.
下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子――凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）。
9.
《英语课程标准》（实验稿）对小学毕业生的英语词汇要求是（）。
10.
常见的教学过程组织形式有（）三种形式。