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依据语言课程教育理念，从情感与（）等方面对教学目标进行了描述。
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依据语言课程教育理念，从情感与（）等方面对教学目标进行了描述。
A.态度
B.能力
C.知识
D.技能
正确答案：ABCD
Tag：
江开
态度
技能
时间：2024-06-18 10:50:57
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幼儿成长档案的记录方式一般有原始作品、照片记录、文字表述、录音录像等几种方式。
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幼儿园教育评价方法有：测验法、个案研究法、
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幼儿园教师只需具备较好的弹跳等专业技能就可。
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心理学家罗杰斯认为心理的安全、是促进创造能力发展的两个主要条件。
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幼儿园教育活动评价包括教师对教育活动设计与指导有效性的评价和有效性的评价。
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集体教音活动过程以教师的导或指导为主，幼儿在同-时间内做相同的事。
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做好活动前的准备工作，是一个活动的重要组成部分。
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幼儿园语言教育活动以听、说、（）的活动形式而展开。
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对幼儿参与活动状态的关注主要有情绪状态、注意状态（）状态、思维状态和生成状态。
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实施幼儿园课程的途径是多样的，主要包括：观察探究活动、参观活动、（）等。
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行为目标强调的是目标的理解性（），能够指导教育者具体实施教育活动并评价其教育活动效果。
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幼儿园（），应该遵循幼儿学习和获得语言的特点，创造性地组织语言教学活动
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幼儿园美术教育活动，包括绘画、手工、（）三大内容。
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提问有效性要体现在提问形式的多样性.目的性和灵活性
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教音活动组织与指导中的基本策略包括（）
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教师是幼儿学习活动的支持者合作者和（）
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幼儿园教育活动幼儿园教育活动的内容包括健康、语言、社会、科学、（）。
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幼儿园教育坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
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幼儿教师应由居高临下转向“平等中的首席”。
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（）是指由教师引发，支持和引导幼儿主动探究，经过从探究到发现获得有关周围物质世界及其关系的体验的过程。
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儿童的发展是一个积极主动的建构过程，这是维果斯基的观点。
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幼儿园教育活动内容的特点体现在具有广泛性和启蒙性，综合性、