首页
在课程设置阶段中，确定层次目标与科目目标的阶段是（）
精华吧
→
答案
→
远程教育
→
其它
在课程设置阶段中，确定层次目标与科目目标的阶段是（）
A.知道阶段
B.形成阶段
C.功能阶段
D.评价阶段
正确答案：B
Tag：
江开
阶段
目标
时间：2024-06-18 09:57:46
上一篇：
指定课程科目大纲遵循的原则不包括（）
下一篇：
为了克服学科课程分科过细这一缺点，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，于是产生（）
相关答案
1.
有效评估的标准不包括（）
2.
行为目标模式的四个主要成分中， 最核心的部分是（）
3.
强调教育要以学习者为中心的教育理论是（）
4.
"学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于（）
5.
经验学习法的最大特点是（）
6.
在经验学习中，“传播阶段”教师的角色功能是（）
7.
临床教师的职责是对以下那几个方面做好准备？
8.
标志着教育在其历史的发展中出现质的飞跃的是（）
9.
主张教育的目的是要充实人的奇知内容（）
10.
下面选项不属于行为目标模式局限性的是（）
热门答案
1.
根据班杜拉的社会学系理论下面那一项不是观察学习的过期（）
2.
以“学生为中心”的学习和救学过程中，对学生的评估中越来越多的包括了学生本人对自己的评估，这里的评估信皇属于评估。
3.
不属于护理教育领导者决策形式的是（）
4.
增进演示法效果的措施的叙述，不正确的是（）
5.
布鲁姆（Bioom）把智力或认知作用按复杂性递增的层次进行分类，用自己的语言陈述含义或推断结论属于（）层次
6.
主观试题的优点是（）
7.
下面不属于活动课程主张的是（）
8.
（）是现今护理临床教学中较普确运用的方法。
9.
富有意义的经验教学应该具备的特点是？
10.
艾森克个性问卷包合四个分量表，其中P量表是指（）