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在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（）两个方面。
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在学前儿童美术的评价是一个整体的评价，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和（）两个方面。
A.教师的教学效果
B.教师的可持续发展
C.天赋
正确答案：B
Tag：
江开
评价
可持续发展
时间：2024-06-16 14:42:43
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（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）
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1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园――鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
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对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）
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台湾地区资深美术教育工作者（）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。
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研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。
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（）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中
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学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、（）原则和实践性原则。
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