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二次世界大战以后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（）
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二次世界大战以后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（）
A.正确
B.错误
正确答案：A
Tag：
江开
学历教育
世界大战
时间：2024-06-15 11:45:01
上一篇：
广义的教育包括（）、社会教育和学校教育
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《爱弥儿》主要体现了绅士教育。（）
相关答案
1.
教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。（）
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（）是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家。
3.
我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。（）
4.
中国古代的"礼"、"乐"、"射"、"御"、"书"、"数"统称为（）。
5.
美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主我们称为（）。
6.
《孟子》说夏、商、周"设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。"这里的庠、序、学、校是（）名称。
7.
教育学作为一门学科的建立始于（）的研究，他的代表作是《大教学论》。
8.
杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。（）
9.
狭义的教育主要指（），是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
10.
近代教育史中提出着名的"白板说"的教育家是（）。
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美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）
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提出“人力资本”理论的学者是（）
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影响受教者的数量和教育质量的因素是（）
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学校生活中最为主要的组成部分是（）
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（）发展水平制约着教育结构的变化。
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（）是一种影响政治经济的舆论力量。
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政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。（）
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学生文化的成因有（）
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教育的规模、速度与生产力水平同步发展。（）
10.
一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，与国家的教育无关。（）