物理量的测量大多是直接性的，而教育测量内容主要是关于人的各种非物质属性，只能通过人对来自外界的刺激作出（）
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物理量的测量大多是直接性的，而教育测量内容主要是关于人的各种非物质属性，只能通过人对来自外界的刺激作出（）

A.模糊性、不确定性

B.间接性、推断性

C.间接性、多样性

D.多样性、抽象性

正确答案：B

Tag：间接性 多样性 测量 时间：2024-06-11 11:42:04

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