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我国的现代教育技术起步于哪个年代？
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我国的现代教育技术起步于哪个年代？
A.20世纪20到50年代
B.20世纪20到60年代
C.20世纪20到70年代
D.20世纪20到90年代
正确答案：A
Tag：
年代
世纪
现代教育技术
时间：2024-06-09 13:58:08
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为了构建全方位的远程教育，把全国乃至世界范围内的高校及中学联系起来，构成一个（）的远程教育运行体系。
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智能化教学系统，是以（）为理论基础，综合人工智能技术，教育心理学等多门学科的新心教育技术。
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随着国外的定义的引入，电化教育一词也被（）所替代，研究对象和范围得到了进一步的明确，并与国外的教育意义。
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我国远程教育的战略构想，是构建有卫星和有线电视，（），公共电子通讯网三网合一的现代远程教育专用通信平台。
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（）是研究如何以忍造智能机器或智能系统来模拟人类智能系统，智能系统智能型的。
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简述新课程的学生观。
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远程教育或远距离教育指的是学习者和教师处在不同的地点，相互之间有一定地理距离，采用特殊的课程设计及教学技巧、特殊的电子或其它科技传播方式、特殊的组织与行政作业配合传播学习内容，达到特定的教学和学习目的
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简述教育的政治意义
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多媒体课件应用计算机技术，将多媒体素材如文本、图片、声音、视频、动画等信息，根据教学或学习需要有机的结合为一体，并借助计算机实现信息传递的软件。
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简述分科课程的优点。
9.
信息化教学设计为更好地促进学习者的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分合理地利用现代信息技术和信息资源，对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等教学环节进行具体计划，创设教学系统的过程或程序
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教学系统设计也称教学设计教学系统设计的最终目标是通过对学习过程和学习资源所做的系统安排，创设各种有效的教学内容，以促进学习者的学习。
热门答案
1.
现代教育技术一词源于我国独创的名词（）。
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20世纪90年代以后，我国基于计算机网络技术建立了（）连接了全国所有高校和城市中小学。
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积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的计算软件系统。
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多媒体技术具有处理信息的（），即对各种媒体信息进行加工处理后，能在时空四维空间中自由展现各种动态图像。
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教育技术评价主要是针对学习过程和学习结果的评价。
6.
课程开发”，也被称为“课程编制”、“课程研制”或“课程编订”
7.
教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
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教学系统设计是以优化教学过程，获得最佳教学效果为目的。
9.
教学系统开发是在教学系统设计的基础上，对学习资源和教学方式进行分析、设计、开发、实施和维护的过程。
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教育信息化指在教育教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统工程。