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“江山易改，禀性难移”体现了人格的（）
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“江山易改，禀性难移”体现了人格的（）
A、独特性
B、稳定性
C、功能性
D、综合性
正确答案：稳定性
Tag：
稳定性
江山易改
独特性
时间：2024-05-27 10:41:20
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中学生张东近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是一名宇航员，但又觉得自己能力有限，梦想遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（）
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小明平时自立能力比较强，课堂上回答问题思想活跃，对老师和同学彬彬有礼，与同学们相处融洽，他成长的家庭教养方式最可能是（）
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一般认为，自我意识包含自我认识、自我体验和自我监控。其中，自我体验是自我意识的情绪成分，是主观的我对客观的我所持有的一种情绪体验，反映了主体我的需要与客体我的现实之间的关系。个体自我体验中最主要的成分是（）
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影响人心境与行为的关于自我的概括化的评价性态度是（）
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如果一个学生表现为富于想象，做事不墨守成规，自主性强，按照大五人格理论，该学生表现出的这些人格因素最有可能属于的人格维度是（）
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自我意识是个体对自己的心理、思维及行为活动的内容、过程及结果的自我体验、自我认识和自我调节，自我意识一般包括两个方面：主体的“我”和客体的“我”。下列说法体现了客体的“我”的是（）
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权威型教养方式之所以有利于儿童取得更好的学业成就，原因是多方面的。下列陈述中错误的是（）
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埃里克森认为，个体的人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。虽然每个危机不会完全消失，但如果个体想要成功应对后面发展阶段的冲突的话，就需要在特定的阶段解决这个主要危机，否则人格发展就会出现问题。其中，如果小学生面临的发展危机没有充分解决，则其在人格上最有可能表现为（）
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青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫作（）
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根据埃里克森的心理社会发展理论，下列教育行为与可能产生的发展危机不匹配的是（）
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