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提出“五步探究教学法”（即教学过程可分为困难、问题、假设、验证、结论五个阶段的是（）
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提出“五步探究教学法”（即教学过程可分为困难、问题、假设、验证、结论五个阶段的是（）
A、席勒
B、赫尔巴特
C、杜威
D、昆体良
正确答案：杜威
Tag：
席勒
赫尔
教学法
时间：2024-05-08 10:03:38
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主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
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提出要以“文、行、忠、信”为教育内容的教育家是（）
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在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿重认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。
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“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自（）。
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中国古代著名的四大神话一一女娲补天、共工触山、后羿射日和嫦娥奔月，最先在（）中较为完整地出现。
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孔子日：“上好礼，则民莫敢不敬。上好义，则民莫敢不服。上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣!焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（）。
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患者女，34岁。因摔倒时撞上桌角，自觉胸部疼痛，咳嗽、深呼吸、转身时疼痛加剧就诊。X线胸片：右胸第5、6肋骨骨折。该患者可服用以下哪种药物来缓解疼痛
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提出了“社会即学校”“教学做合一”等著名主张的教育家是（）
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在理论上首次确立班级授课制的是（）
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古罗马教育家昆体良的教育代表作（），是西方最早的教育论著。
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柏拉图在教育史上第一次提出了“四科”（又称西方教育史上“七艺”中的后“四艺”），其后便成了古希腊课程体系的主干和导源，四科为（）
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离骚二字，司马迁解释为（）。
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最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是（）
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