首页
美国课程专家泰勒提出的课程开发模式为（）
精华吧
→
答案
→
网课
美国课程专家泰勒提出的课程开发模式为（）
A、任务分析模式
B、过程模式
C、工作分析模式
D、目标模式
正确答案：目标模式
Tag：
模式
泰勒
目标
时间：2024-05-06 21:49:41
上一篇：
显性课程和隐性课程是根据（）的不同而划分的。
下一篇：
最古老、适用范围最广泛的课程类型是（）
相关答案
1.
“泰勒原理”被公认为是对课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述，其中最关键的一个阶段是（）
2.
学校为增强学生体质，专门修建的综合性体育训练馆属于（）
3.
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）
4.
从课程设计、开发、管理主体或管理层次来看，可将课程分为（）
5.
将课程内容按照由浅入深、由易到难的原则，在逻辑上前后联系，直线推进、不重复地进行排列属于（）课程
6.
我国第八次课程改革提出了课堂教学的“三维目标”，“三维目标”是对传统的“双基”目标的一次超越，突出了以学生发展为本的思想。下列不属于“三维目标”的是（）
7.
把若干相邻的学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程是（）
8.
我国国家国土面积约960万平方公里，幅员辽阔，山川秀美，教研人员可以对秀美的山川锦绣相应的开发和利用。按照课程资源的性质来划分，辽阔的国土以及秀美的山川属于（）
9.
按照美国学者古德莱德的课程层理理论分类，学生在课堂学习中实实在在体验到的课程属于（）
10.
新课程结构整体设置九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）
热门答案
1.
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（）
2.
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（）
3.
首次提出“隐性课程”一词的学者是（）
4.
与现在人们对课程的理解有相似之处，认为“课程”主要是指“功课及其进程”的学者是（）
5.
课程计划首先要解决的问题是（）
6.
综合课程打破了学科知识的界限，按照学生身心发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种课程内容的组织形式是（）
7.
某农村学校因地制宜，开设了粮食画、树叶画、麦秆画、泥塑、草编、根雕等课程。学生可以根据自己的兴趣爱好，在课外时间自由选择学习。从课程类型来看，该学校开设的这些课程属于（）
8.
李老师刚入职一周，为避免自己紧张，他总是在上课前写好教案，并在课堂上严格按照自己的教案来上课。李老师课程实施的价值取向为（）
9.
教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据是（）
10.
把课程计划付诸实践，达到预期课程目标的基本途径是（）