首页
课程思政教学设计中容易出现的误区有（）。
精华吧
→
答案
→
网课
课程思政教学设计中容易出现的误区有（）。
A、表面化、硬融入
B、蜻蜓点水
C、千篇一律
D、过大过空
正确答案：表面化、硬融入|蜻蜓点水|千篇一律|过大过空
Tag：
蜻蜓点水
大过
误区
时间：2024-05-03 16:20:29
上一篇：
在测量时发现其中有几个数据异常，找不到明显的原因，这时应（）
下一篇：
图解法较适于解决的问题是（）。
相关答案
1.
戈罗贝斯舍弃标准的第一步是（）
2.
教学设计的基本问题是（）。
3.
土壤有机质的来源
4.
（没有内在化的）正外部性引起（）
5.
“导入”的形式有（）
6.
一半说来，重复抽样的误差（）不重复抽样的误差。
7.
（）是一种间接调查。
8.
西安交大课程思政行动方案坚持的基本原则包括（）。
9.
课程思政示范课程申报至少需要有（）个教学周期的校本课程。
10.
当节流阀两端的压差变大时，通过节流阀的流量（）。
热门答案
1.
节流阀一般应用于（）系统中，与（）一起完成对执行元件的调速。
2.
当节流阀的阀口较（）时，易出现堵塞现象。
3.
从节流阀的流量（）压差曲线看出，压差一定时，（答案：B、D）第一组内容1、刚度与流量成（），2、流量越小，刚度（）。第二组内容A、正比B、反比C、越小D、越大E、基本不变
4.
在经济周期的衰退和萧条阶段可能出现（）
5.
内生经济周期理论主要包括（）
6.
根据现代关于经济周期的定义，经济周期是指：（）
7.
经济波动的周期的四个阶段依次为（）
8.
在熊彼特的经济周期理论中：（）
9.
经济之所以会发生周期性波动，是因为（）
10.
未来对于教发中心的挑战有（）等。