“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了
“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了
A、古代教育具有鲜明的等级性
B、古代教育具有鲜明的专制型
C、古代教育脱离生产劳动
D、古代教育形式简单
正确答案：古代教育脱离生产劳动
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“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了
A、古代教育具有鲜明的等级性
B、古代教育具有鲜明的专制型
C、古代教育脱离生产劳动
D、古代教育形式简单
正确答案：古代教育脱离生产劳动
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