首页
从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和（）
精华吧
→
答案
→
网课
从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和（）
A、倾听学习
B、概念学习
C、自然学习
D、意义学习
正确答案：自然学习
Tag：
自然
幼儿
意义
时间：2024-04-22 22:17:06
上一篇：
根据柯尔伯格道德发展理论，属于习俗水平的是（）
下一篇：
额定电压是指能使电气设备长期运行的最经济的电压。
相关答案
1.
文献综述的第三阶段为（）
2.
教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和（）
3.
比纳（）西蒙量表共包括的项目数为（）
4.
如果增加活动内容、活动材料、活动伙伴、活动时空等因素的自由选择性，会更易实现该模式的因人施教的目标。这针对的教学模式是（）
5.
实施学前创造教育课程要求环境布置的内容应随季节、节日、教学任务、幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新，体现了幼儿园物质环境创设的基本原则中的（）
6.
下列属于随机抽样设计的是（）
7.
影响测验信度的因素有（）
8.
某幼儿园在开展家庭教育指导时，针对隔代家庭、核心家庭、主干家庭进行了有针对性的辅导，这种做法体现了（）
9.
学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是（）
10.
人们常说有的人“聪明早慧”有的人“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）
热门答案
1.
表示标准测验分数常见的一种位置量数为（）
2.
《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念（）
3.
下面观点属于蒙台梭利的学前教育思想的是（）
4.
社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）
5.
早期教育首先影响孩子的发展是（）
6.
认知阶段也称（）
7.
应用文的线索单一，一般以事和情来贯穿全部材料。
8.
应用文中的材料应充实，但材料的使用不是越多越好。
9.
自然式结尾在主体意思说完后，不专设结尾句。
10.
观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为（）