“初中生物的李老师在讲解DNA重组技术时，利用电子白板的任意切割技术来模拟DNA的切割与拼接，并利用电子白板的记录与回放功能来重现这一过程，加深了学生们对DNA重组概念的理解。”这一案例可以视为是《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》中要求下的（）案例。
“初中生物的李老师在讲解DNA重组技术时，利用电子白板的任意切割技术来模拟DNA的切割与拼接，并利用电子白板的记录与回放功能来重现这一过程，加深了学生们对DNA重组概念的理解。”这一案例可以视为是《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》中要求下的（）案例。
A、应用信息技术优化课堂教学
B、应用信息技术促进探究学习
C、应用信息技术解决教学问题
D、应用信息技术转变学习方式
正确答案：应用信息技术优化课堂教学