一切知识技能的教学都要适时，既不能超越，也不能滞后，否则就收不到应有的效果。这是根据身心发展的哪条规律提出的（）。
一切知识技能的教学都要适时，既不能超越，也不能滞后，否则就收不到应有的效果。这是根据身心发展的哪条规律提出的（）。
A、身心发展的顺序性与阶段性
B、身心发展的稳定性与可变性
C、身心发展的不平衡性
D、身心发展的共同性与差异性
E、身心发展的年龄特征
正确答案：身心发展的顺序性与阶段性
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一切知识技能的教学都要适时，既不能超越，也不能滞后，否则就收不到应有的效果。这是根据身心发展的哪条规律提出的（）。
A、身心发展的顺序性与阶段性
B、身心发展的稳定性与可变性
C、身心发展的不平衡性
D、身心发展的共同性与差异性
E、身心发展的年龄特征
正确答案：身心发展的顺序性与阶段性
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